八年级物理上册 2_2声音的特性课件 （新版）新人教版

二 声音的特性 演示实验 敲打不同的几支音叉 仔细辨别它们声音的不同 可以发现它们声音的高低不同 也就是声音的音调不同 1 简谱中的1 2 3 4 5 6 7等表示的就是音调 2 女高音 男中音也表示的是音调的高低 音调低 听起来沉 粗 厚重 音调高 听起来尖 细 明亮 一 音调 音调是指 探究 决定音调高低的原因 声音的高低 你可以用同样的力让纸片从梳子齿上面划过 一次快些 一次慢些 听听两次发出的音调有什么不同 你还可以 发现 物体振动得快 发出的音调就 振动得慢 发出的音调就 高 低 我们还可以这样做 让发音齿轮匀速转动 然后用纸片与每个齿轮的边缘接触 听听发出的音调有何变化 齿目越少 振动越慢 音调将变高还是变低 物理学中用频率来描述物体振动的快慢 结论 物体振动得快 发出的音调就 振动得慢 发出的音调就 高 低 频率 物体每秒内振动的次数 单位 赫兹 简称赫 符号 Hz 音调高低与发声体振动的频率有关 频率越低 表示物体振动越慢 音调就越低 频率越高 表示物体振动越快 音调就越高 在结构 形状材料相同的情况下 发声体尺寸越大 发声的频率越低 音调越低 对于片状物体 面积越大 厚度越厚 发声的音调越低 对于细长物体 长度越长 直径越大 发声的音调越低 频率跟什么有关 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同 细而短的音调高 粗而长的音调低 频率高于20000Hz的声音叫超声波 频率低于20Hz的声音叫次声波 阅读教材P20内容后 思考 为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音 却听不到蝴蝶飞行的声音 人能感受的声音频率有一定的范围 在20Hz 20000Hz的声音叫声波 也称可闻声 是人耳可以听到的声音 二 响度 1 响度 声音的强弱 2 响度与有关 越大 响度越大 体验 用不同的力敲桌面 体会声音响度的不同 演示 用不同力敲音叉 观察乒乓球弹起的距离和声音的大小 振幅 振幅 物体在振动时 偏离原来位置的最大距离叫做振幅 3 响度还与到声源的距离有关 距离越大 响度越小 与声音分散的范围有关 越分散 响度越小 看图讨论 生活中我们采用了哪些方法来增大声音的响度 三 音色 由于发声体的材料 结构等方面不同 发出的声音音色不同 即声音的特色或品质 例如 不同的人说话的声音不同 就是音色不同 小游戏 听声辨人 全班同学闭上眼睛 悄悄叫个同学发出个声音 让大家猜是谁 不同的乐器演奏相同的曲子 我们却可以分辩出来 也是由于音色不同 能区分吗 读一读 乐音和乐器 课堂测评1 决定音调高低的物理量是发声体振动的的 2 人的听觉范围取决于声音的 高于Hz和低于Hz的声音人耳听不到 物体每分钟振动12000次 振动频率是Hz 它发出的声音我们 填能或不能 听到 频率 20000 20 频率 200 能 3 声音的响度一般与声源的有关 越大 响度越大 振幅 振幅 4 夏天摇扇时 振幅比敲鼓大 但我们听不到摇扇的声音 原因是扇子振动的太低 频率 5 编钟是我国古代的大型编组乐器 由大小不同的钟排列在一起组成 敲击时 能发出较高声调的是 填大或小 钟 小 6 一位男低音歌手正在放声歌唱 为他轻声伴唱的是女高音歌手 则音调高 响度大 女高音歌手 男低音歌手 7 大象可以用交流 海豚可以利用交流 此时人类 填能或不能 听到 次声波 超声波 不能 8 用锤轻敲与重敲同一锣面时 音调 响度 音色中发生变化的是 响度 9 用硬纸片刮木梳齿 快速刮过比慢速刮过听到声音的音调 填高或低 这说明 高 振动频率越高 音调越高 如图 琴师在使用二胡前会旋转弦轴 目的是为调整 音调 10 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音 这主要是因为电子琴可以模仿它们的 A 音调B 振动频率C 响度D 音色 D 11 小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音 这说明声音在传播过程中 A 音色音调都不会改变 B 只有音调不会改变C 只有响度不会改变 D 音色响度都不会改变 A 12 地震前夕 鸡飞狗吠 老鼠出洞 牛马脱缰 原因是他们感觉到了 A 大地在震前发出的次声波B 大地在震前发出的超声波C 大地在震前发出的次声波和超声波D 大地震前发出的可闻声 A 13 潜水员在大海中下潜时 有时会听到海面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声 下列说法正确的是 A 鲸鱼发出的是超声波B 鲸鱼发出的是次声波C 鲸鱼发声的频率在20 20000Hz之间 C 14 声音 震耳欲聋 是指它的 A 振动频率高B 响度很大C 传播速度快D 发声体振动时间长15 人们常常拍拍西瓜来判断瓜的生熟 这主要是利用声音的 来判断的 A 音调B 响度C 音色D 三者都是 B A 16 有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还是出去寻花源 是因为密蜂飞行时翅膀振动发