《做个聪明的消费者》教案.doc

做个聪明的消费者教案教学目标1、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。2、学会观察分析生活中有关侵害消费者利益的现象，提高识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。3、知道每个人都是消费者，识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。教学重难点识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。教学准备教师准备：搜集材料,制作课件。学生准备：上网搜集最近侵犯消费者权益的事例如：垃圾短信，焗油膏含有致癌物，完达山奶粉质量不合格等，并发表感想提出问题；不能上网的同学回家调查自己的家庭成员自己作为消费者哪些权益受到过侵犯，自己是怎样做的？并辨析是否合法。教学过程环节一：情境导入，自主感悟。2012年“315晚会”曝光。麦当劳：过期食品翻新再售；家乐福：返包“白条鸡”冒充鲜柴鸡；中华学生爱眼工程：假公益，真揽钱；中国电信：为垃圾短信大开方便之门。思考：这些事例反映了什么现象？学生：奸商坑人，侵犯消费者权益。活动一：快嘴竞答。（1）每年的3月15日是什么日子？ 今年这一日子的主题是什么？（2）中央电视台每年都举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二：师生互动，共同探究。活动二：购物模拟。（由两个小组同学以小品形式，声情并茂表演）六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么。购物时大家挑来挑去，并仔细看包装，一位售货员过来阻止：“挑什么挑，不买快走！”；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力； 一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账； 一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生小组讨论、交流。归纳总结消费者拥有的合法权利，并留出时间强化记忆，增强学生法律意识和权利意识。活动三：明明白白消费。学生分批表述自己在家调查的家庭成员侵权事件，分析什么权利受到侵犯，维权方式是否合法？既能提高学生的语言表达能力，又能解决学生生活中遇到的现实问题，增强思想品德教学的时效性和针对性。教师：以上是消费者较容易被侵害的消费者权益。针对上述现象，怎样才能放心地消费呢？活动四：依法维权。小品表演我们和鸡精没关系。（大妈和记者对话）星期天，超市。大妈：“唉，我眼花。小同志，劳驾帮看看这鸡精的成分。”小记者：“食品添加剂(谷氨酸钠、食用香精、增味剂、增稠剂、-胡萝卜素)、食用盐、白砂糖、淀粉、鸡肉粉、鸡蛋、大豆、小麦”没等这边念完，大妈就问：“鸡肉多大比例？”“没标示。”小记者说。“嗨！我一直以为这鸡精是鸡肉浓缩的精华呢！那我咋敢去吃！唉，还是人比鸡精啊！” 请问：小品有何启示？学生：厂家、商家坑害消费者，非常缺德。环节三：回归生活，拓展升华。近年来，制造假冒伪劣商品的案例时有发生，市场上出现了掺有工业用油的毒大米、毒食油、毒瓜子，使用瘦肉精的毒猪肉，劣质婴儿奶粉，含有致癌危险的工业染色剂苏丹红一号的辣椒制品。还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子事件等，严重威胁着消费者的身心健康。消费者面临“食面埋伏”。（1）制售假冒伪劣商品的行为侵犯了消费者的哪些权益？（2）假如你购买到假冒伪劣商品，你将通过哪些合法途径来解决？（3）为有效消除食品安全隐患，使你的亲朋好友免受侵害，请你提出一些合理化建议。学生：小组讨论，友情提醒。环节四：成果交流，积累收获。学生归纳：通过学习，我们知道消费者依法享有人身、财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权、自主选择权、依法求偿权等权利。生产者、销售者和消费者都要按照诚实守信的原则参与活动，依法规范自己的经济行为。消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要及时向有关部门举报。当合法权益受到侵害时，学会依法保护自己。教师对各组学生的表现进行评价并提出希望和要求。教师寄语：明明