交植物朋友创美丽校园.doc

科教实践活动方案交植物朋友，创美丽校园 一、提出课题：春天到了，校园里的花草树木正在悄悄地发生变化，引起了孩子们浓厚的兴趣。由此，因势力导，提出“交植物朋友，创美丽校园”的课题。二、活动目标：1、引导学生认识了解校内各种植物，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯，增强环保意识；2、引导学生细致观察，积极探索，勤于动手动脑的科学精神；3、扩大视野，丰富课外植物知识。三、活动对象：六年级全体学生（八个小组，每小组设组长一名）四、指导教师：邬思佳五、活动时间：2015年3月2015年5月六、活动方式：教师讲解、带领观察、动手制作、讨论交流等七、活动准备：表一100份；名片纸若干；用于制作认养档案的软面抄8个；展板23块；相机12台等。八、活动过程：第一阶段：植物朋友，你好初识校内植物（2015年3月上旬）1、指导教师带领组内学生漫步校园，引导学生观察校内两三种主要植物特征，告知其学名，讲解一些相关知识，引导学生正确填写表一。2、学生通过多渠道了解其它植物名称及特点，完善表一。表一：植物名称校内分布数量外形描述生长状况如：榕树主操场及内操场两侧43棵高8米左右，树干灰色，有皮孔，叶呈椭圆形，绿色，有气根。主操场上榕树长势很好，富有生机，而内操场则差一些。3、指导教师带领小组长收集表一，完成统计。本次活动，同学们共发现校园内有（ ）种植物，其中木本植物有（）种，主要有（ ）等；草本植物有（）种，主要有（ ）等。第二阶段：名片，送你的第一份礼物植物名片设计（2015年3月中旬）1、每位学生均选择一种自己最喜爱的植物，通过查资料或询问等方式，从其科属、习性、作用及与之相关的故事等方面深入了解。2、小组内交流自己最喜爱的植物；3、名片制作。聘请美术老师作版面设计指导。学生可以自由结合（原则上不超过三个人），也可单独行动，为自己喜爱的植物设计一款精美的名片。4、优秀名片评比。评比结果设优秀奖和鼓励奖，优秀奖获得者其成果将在第五阶段展出。第三阶段：你的现状，我关心校内绿化现状分析（2015年3月下旬）1、指导教师组织学生，以小组为单位，根据表一及统计结果，讨论分析校内植物生长现状及原因，并提出自己的建议。如：针对榕树“主操场上长势很好，富有生机，而内操场则差一些”分析原因，则主要是因为内操场和主操场比较，植株间距更小，且两面均有楼房挡住阳光引起。如何解决呢？可以通过修剪枝叶、增肥等方式来促进内操场上的榕树旺盛生长。2、小组长将组内成员的发言整理写成书面材料，并在班里交流。3、指导教师和小组长讨论后，列出最需照顾的植物N株，并为它们拍照。第四阶段：请让我来照顾你植物认养活动（2015年4月至5月）1、小组内交流统一意见后，从最需照顾的植物中认养一株；2、在小组长的带领下，通过查阅资料或向园要请教等方式，了解所认养植物的习性，学习养护知识；3、制定养护计划，并按计划精习照顾植物；4、小组通力合作，制作认养档案。第五阶段：校园因我更美丽成果展示暨绿化宣传活动（2015年6月）1、将前四个阶段的活动照片、学生所填表格，制作的名片和认养植株档案及前后对比照整理成板报，向全校展出；2、