门南小学学年第二学期工作总结.doc

门南小学学年第二学期工作总结 2010年是庐阳区教育事业 十一五 发展规划最后一年，也是三年发展规划的冲刺之年。学校以科学发展观为指引，继续完善自主教育，开拓校本教研新思路、创新学生全面发展新途径。利用自身区位优势和经验，携手共同体学校成长，引领带动区域教育发展。三年来成功经验，为下一个三年做准备。围绕校园文化建设工作，丰富校园文化活动，完善文化，构建和谐校园。 一、引导教师崇尚，继续搭建 做一个幸福、快乐、有为的南小人 主题活动平台。 本学期，学校党、工会会同办公室围绕区教育局 霍懋征 做师德高尚的庐阳教育人 主题活动平台，依托 学习霍懋征，挖掘身边的榜样 、 班关爱在行动 、 师德简报 用爱谱写的歌 、 南小-古小教师携手共成长 等实践活动，立足校情，开展 做一个幸福、快乐、有为的南小人 系列活动，营造和谐南小教育的新局面，全力打造南小教育新形象。 活动一：组织全体教师共同学习着名教育家霍懋征教育，以身作则，为人师表，树立无私奉献、快乐学习、心有大爱的教育理念，全情投入教育事业，用正直的人品、高尚的师品、端正的学品演绎人民教师精彩的教育生活，与孩子共度健康、愉快的童年生活。 活动二：组织全体教师郑重签署门南小学书，承诺要认真履行中小学教师规范，以霍懋征教育思想和行动为榜样，主动做到 南小师德十条 ：更新观念、热爱学生、遵章守纪、严谨笃学、因材施教、敬业奉献、廉洁从教、为人师表、积极沟通、安全，全面提升师德素养，做人民满意的教师。 活动三：组织 情系玉树，大爱无疆 门南小学教师为玉树灾区活动，用实际行动丰富着师德的内涵，诠释着生命的意义。 活动四：结合庐阳教育专刊大力报道学校师德建设成果，推出身边的教师榜样，推进师德师风建设；及时采取有效维稳措施，保障学生安全，维护校园和谐；密切家校联系，多方听取家长的意见与建议，提升管理水平，加强班风建设；各位教师还认真自身教育实际工作，撰写检查，将爱的教育落实到日常的教育教学行为中。 二、开展 言行伴我行 主题实践活动，展示南小素质教育成果。 学校、工作以贯彻中小学德育纲要小学生守则主导，以学生自主教育实践活动为主线，积极开展以 文明言行伴我行 活动，巩固打造学生行为规范品牌工作成果。 活动一：开展 文明言行伴我行 系列活动，认真克服学生在校园里的不文明现象。组织学生开展纪念活动，走向社区的 学雷锋 小队，帮助社区里的居民打扫楼道。高年级学生组织了学雷锋小队，到一、二年级帮助低年级的小同学。 活动二：积极开展标准化队室的创建工作，根据团市委的要求对大队室进行认真改建。从少先队的基础建设、主题教育活动、特色活动，电子信息化管理诸方面加强规范建设工作。学校少先队队室获得 合肥市模范大队部 的殊荣。 活动三：组织学生参加迎 四体 主题宣传活动、主题班队会、讲文明征文活动，制作迎 四体 校园易拉宝，营造宣传 四体 、参与 四体 的浓厚氛围。 活动四：门南小学、古城小学与省政府办公厅关工委共同组织了 城乡学生手拉手，庆祝快乐 节 主题实践活动，向古城小学赠送千余本图书，共同创作 共书幸福生活、同绘美好明天 书画条幅，并参观了三十岗乡科技示范园参观，了解新农村建设给农民生产方式带来的变化，了解科学技术给农业生产带来了巨大的效益，南小学生走进古城小伙伴的家中，共进午餐。 活动五： 六一 开展的红领巾跳蚤市场义卖活动，建立了门南小学红领巾爱心基金，两千多名学生和部分低年级家长兴致勃勃地参加了这次活动，奉，自主体验。 活动六：开展 如何处理好学科之间作业量的协调问题 论坛，帮助班主任意识到自身岗位的，做好纽带，当好灵魂。 活动七：开展德育课题研究工作。本学期省级课题将进行结题工作。 少年好习惯养成 课题研究有了较好地推进，在年会上一篇获论文一等奖，一篇获案例二等奖，代表庐阳区在厦门会议上进行课题展示，受到专家的肯定。1 三、立足课堂，引导国家级教科研实验研究纵深发展。 今年是 十一五 课题的结题年，依据校课题的实施，学校利用校园网平台，开辟课题在线栏目，加强对课题研究的过程性管理。积极参加区、市、省课题研究培训和学习，定期召开课题组会议，对参与研究的教师进行培训和指导，并于今年顺利完成国家级 十一五 课题结题工作。 活动一：立足常规，在基础中提炼经验。充分发挥、备课组和骨干教师的力量，认真钻研新教材，研讨自主、探究、的学习方式，新教法，取得了初步成效。 活动二：加强对新课标实施的各项培训研究活动，提升理论水平。组织骨干教师参加各类培训活动，加强 课改 理论学习和培训，更新教师的教育观念，增加新课程实施的自觉性和信心。 活动三：做好减负工作，提高学生综合素养。根据庐阳区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见，教研围绕 减负增效 制定了一系列新举措，向课堂要效率，向作业要质量，向课余要知识，通过丰富多彩的综合实践活动课，以及多样的作业方式，切实提高学生综合素质水平，减轻学生负担，让学生体验学习的快乐。 活动四：寓趣味性于教育教学活动中。通过推普周、写字节、橱窗、黑板报等媒介开辟普通话宣传专栏，弘扬祖国传统文化和爱国主义精神，促使大家能更好地说好普通话，用好规范字。营造交流氛围，倡导 与书为伴 、 与书交友 的生活方式，让教师一起享受阅读，享受教育，享受读书带来的美好人生。 四、探索集团化办学策略，加强两校校园文化建设研究。 门南小学和古城小学由首批共同体捆绑学校发展为集团化办学以来，在管理机制建立、校园文化建设、教育教学活动等方面采取了多种举措，同步推进两校的教育教学质量。 活动一：组织骨干教师到古小指导教学工作，剖析了教材特点、形式，提出相关教学策略。 活动二：加强三级、四级捆绑交流工作。多次召开毕业班研讨会，就课程教学安排、教学中的疑难问题及期末复习策略进行交流，还进行同步测试、研磨分析。南小校的骨干教师和古小的教学新秀结对子，指导其上示范课，推动古小教师迅速成长。 活动三：组织中层领导、骨干教师对古小教育教学检查，促进两校管理工作的互动交流，全面了解古城小学的课堂教学质量状况，规范古小教育教学管理。 五、后勤服务到位，保障学校工作。 先行一步，建好平台，让教学畅行，是总务处的职责所在。本学期，总务处重点做了以下几方面的工作： 活动一：进一步加强对学校的的管理，对校园定时消毒，重新改建垃圾房。同时切实加大校园绿化的管理工作，细化各班级包干区的任务和责任人，指导和督查并举，确保校园整洁；坚持每天巡视、检查、督促，及时通知，不定期对校园内个别垃圾死角部位进行清理打扫，每周对校园内厕所清洗一遍，保证了学校环境的整洁有序。适时对绿化区域进行平整、除草、施肥、治虫、修剪等工作，确保校园环境得到净化、美化、绿化。为学校卫生环境提供切实保障。本学年被评为合肥市卫生单位。 活动二：对临时性工作，如学校的物品搬迁、通水通电等工作，全体同志更是热情周到，加班加点，不辞辛苦，毫无怨言，在规定的时间内完成了各项任务，保证了各项工作的正常进行，为学校节省了大量的资金。 活动四：做好校产管理工作，完善固定资产管理制度。学校根据教育局安排，对全部校产进行了登记、造册、 统计、 量化、存档等工作，强化财产管理，严防学校财产的流失，使学校财产管理逐步走上规范化、明细化、专业化。并在此基础上，继续加强对固定资产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作, 做到帐、物相符，固定资产增减及时登记入帐，需报损的根据有关规定及时填报固定资产报损表，上报有关部门审批。加强了对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。 活动五：总务处制定并