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课 时 计 划2015年6月29日 第18周 星期二 总课时第46节课 题找规律（数字）课 型新授课教学三维目标知识与能 力使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 过程与方 法培养学生初步的观察、推理能力。 情感态度与价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教材分析重 点通过探索自己发现规律。难 点会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教 法讲练结合学 法自主学习教 具主题图教学过程：一、揭题：小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。二、探索新知：1、小组合作学习，自学例6，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）（1）学生小组活动。（2）汇报交流。2、动手创造：（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。（2）学生活动。（3）小组交流。（4）选派小组全班汇报交流。三、练习：完成做一做。1 5 9 13 （ ）2 12 22 32 （ ）四、连闯三关，应用规律1.涂一涂教学过程（续）：由四人小组长给组员每人分配一道，共同完成，实物投影订正。2演一演（用不同的动作或声音把这些规律表演出来。）学生独立表演。同桌两人从中任选一组。板书设计： 找规律（数字） 1 、3 5、 7 、9 、11 、13 24 、22 、20、 18 、16、14 1、 4、 7、 1
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