山东省济宁市邹城九三中学七年级生物上学期段测试卷（含解析） 济南版.doc

山东省济宁市邹城九三中学2015-2016学年七年级（上）段测生物试卷一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将它选出来填到题后的空内每小题2分，共40分）1下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 干燥 纸盒右半部 10只 阴暗 湿润a纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可b纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤c纸盒左右两侧均应设置明亮的条件d纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件2变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物3为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020对该种植实验分析错误的是（）a甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度b乙丙构成一组对照实验，变量是温度c甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度d可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度4根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一下列实验器材（试剂）的选用正确的是（）a用显微镜观察植物花的结构b用碘液来检验是否存在淀粉c用沸水对叶片进行脱色处理d用菜青虫成虫探究取食行为5如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）ae可表示有茎叶分化bf可表示有输导组织cp可表示分布在水中dq可表示用孢子繁殖6如图是四种不同生物的细胞结构图，其中为水稻细胞结构图的是（）abcd7下列四组有关显微镜使用的叙述，其中前一项是操作，后一项是目的，这四组中，正确的是（）a调节光圈调节视野的大小b调节反光镜调节物像的大小c转动转换器换用不同放大倍数的目镜d调节细准焦螺旋使看到的物像更清晰8下列关于生物体细胞结构的叙述中，正确的是（）a人体细胞内有细胞核、线粒体和叶绿体b植物根的成熟区细胞内有细胞核、线粒体、叶绿体和液泡c细菌的细胞中没有成形的细胞核，但有叶绿体d酵母菌的细胞有细胞核、细胞壁，没有叶绿体9草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（）a细胞是生命活动的基本单位b它们都能自己制造有机物c三者在分类上亲缘关系最近d它们都具有相同的遗传信息10下列有关细胞的叙述中正确的是（）a雪松细胞壁具有支持作用b细胞是所有生物结构的基本单位c制作口腔上皮细胞装片需滴加清水d大肠杆菌有成形的细胞核11小明同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的是植物细胞的依据是（）a细胞壁 液泡b细胞质 细胞核c细胞膜 线粒体d细胞膜 细胞质12在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（）a可以减少城市的降雨量b植物可以吸收有害气体，净化空气c植物可以为市民提供氧气d植物可以吸收空气中的二氧化碳13荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（）a降低蒸腾作用，避免能量消耗b促进光合作用，延长种子寿命c保证种皮干燥，防止虫类咬蛀d抑制呼吸作用，降低有机物的消耗14以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（）a把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽b叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照c将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素d叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝15广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用16以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）a在光照下只进行光合作用b在光照和黑暗中都能进行呼吸作用c蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳d气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”17由生活经验和学习获得的行为是学习行为下列属于学习行为的是（）a蜜蜂采蜜b公鸡报晓c母鸡孵卵d小狗“算数”18下列动物真正属于鱼的是（）a甲鱼b黄鳝c鲸鱼d娃娃鱼19下列有关人体运动的说法，正确的是（）a骨是运动的支点b用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张c骨骼肌收缩为运动提供动力d一个动作可以由一块骨骼肌独立完成20在动物的分类阶层中，（）包括的动物种类比较多a纲b科c界d种二.非选择题（每空2分，计60分）21如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于中22如图为一幅简图，请利用你所学的生物知识，用简炼的生物学语言回答有关问题：（1）找出该图中最高等的动物并写出理由（2）图中昆虫与其它动物相比，最本质有区别是（3）写出青蛙的幼体和成体的呼吸器官的名称（4）若把图中禾谷类的秸秆全部还田，来年的农作物会因此茂盛，你认为今年还田的秸秆为明年农作物生长主要提供了23选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液观察三片叶是否变蓝（氢氧化钠吸收二氧化碳）请分析回答下列问题：（1）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是（2）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_：比较叶片乙和丙，可以说（3）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取等（请答出两条）措施可以提高产量（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的24如图为五种生物的形态图（1）图中所示生物体内有脊柱，图中所示生物为原核生物（2）e蝗虫体表有，可防止水分散失；b向日葵能依靠种子繁殖，这些生物都适于生活在环境中25向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题（1）在这些生物中，能进行光合作用制造有机物的有；能进行腐生生活的是；无根，具有茎和叶的植物是（填字母代号）（2）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？26下列分类顺序已被打乱，请按如图回答有关问题：（1）请按照从大到小的分类等级重新排序（用字母表示）（2）图c中生物的共同特征有（3）你认为哪幅图中生物的共同特征最多？（4）全部属于脊椎动物的是27细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着极为重要的作用，如图甲所示；这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题城市居民生活污水以其中的有机物为主，直接流入江河湖泊会使水质发黑发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块，其中最重要的是细菌）净化污水图乙示某城市污水处理厂一角请结合相关知识回答下列问题：（1）图甲中2和3分别代表（2）污水处理厂中利用的“活性污泥”和图甲中的1的作用原理示一致的，即都能够（3）污水处理厂在进行污水处理时，需要向曝气池中持续不断地通入空气的目的是：；为保证活性淤泥中微生物的生长繁殖，曝气池还应保证合适的等条件山东省济宁市邹城九三中学2015-2016学年七年级（上）段测生物试卷参考答案与试题解析一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将它选出来填到题后的空内每小题2分，共40分）1下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 干燥 纸盒右半部 10只 阴暗 湿润a纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可b纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤c纸盒左右两侧均应设置明亮的条件d纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同（干燥、湿润），有两个变量，不符合对照实验的要求因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，只有变量光不同故选：b【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一2变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶因此，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明杨树能够排出体内的废物故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征知道植物排出废物的方式是：落叶3为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020对该种植实验分析错误的是（）a甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度b乙丙构成一组对照实验，变量是温度c甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度d可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是变量的判断控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力结合题意，据此解答【解答】解：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验这个条件即实验变量由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验可见，选项c的实验分析是错误的故选：c【点评】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能 解此题的关键是控制单一变量，设置对照实验4根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一下列实验器材（试剂）的选用正确的是（）a用显微镜观察植物花的结构b用碘液来检验是否存在淀粉c用沸水对叶片进行脱色处理d用菜青虫成虫探究取食行为【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【分析】此题考查的知识点本题考查常用仪器及其正确操作方法结合初中生物实验本题较易作答【解答】解：a、花的结构较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察花的结构，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察花的结构故不不符合题意；b、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在故符合题意；c、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的实验中，应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理故不符合题意；d、菜青虫成虫是菜粉蝶只吸食一点露水和花蜜，无法用用菜青虫成虫探究取食行为，我们一般用菜青虫幼虫期进行实验故不符合题意故选：b【点评】熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键5如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）ae可表示有茎叶分化bf可表示有输导组织cp可表示分布在水中dq可表示用孢子繁殖【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】本题综合考查孢子植物的特征p是藻类和苔藓的共同特征，q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，e是藻类和蕨类的共同特征，f是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题【解答】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物故选：d【点评】仔细分析三种植物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择6如图是四种不同生物的细胞结构图，其中为水稻细胞结构图的是（）abcd【考点】植物细胞的基本结构【分析】水稻属于植物，植物性细胞有细胞壁，起保护和支持作用，使植物细胞具有一定的形态，除此之外植物细胞还有细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，据此解答【解答】解：a、是细菌细胞，外面有鞭毛和荚膜，无成形的细胞核，只有dna的集中区，a错误b、是口腔上皮细胞，呈球形，只有细胞膜、细胞质、细胞核等，b错误c、是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等c正确d、是酵母菌细胞，正在进行出芽生殖，d错误故选：c【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同生物细胞的主要特征7下列四组有关显微镜使用的叙述，其中前一项是操作，后一项是目的，这四组中，正确的是（）a调节光圈调节视野的大小b调节反光镜调节物像的大小c转动转换器换用不同放大倍数的目镜d调节细准焦螺旋使看到的物像更清晰【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项【解答】解：a、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈一调节视野的明暗，不能调节视野的大小故不符合题意；b、反光镜有平面镜和凹面镜，因此调节反光镜能调节视野的明暗，而视野的大小需要调节物镜和目镜故不符合题意；c、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，而目镜在镜筒的上方故不符合题意；d、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰故符合题意故选：d【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧8下列关于生物体细胞结构的叙述中，正确的是（）a人体细胞内有细胞核、线粒体和叶绿体b植物根的成熟区细胞内有细胞核、线粒体、叶绿体和液泡c细菌的细胞中没有成形的细胞核，但有叶绿体d酵母菌的细胞有细胞核、细胞壁，没有叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细菌和真菌的区别【分析】此题考查几种生物的细胞结构特点，从动物体、植物体、细菌、真菌等的细胞结构特点来解答【解答】解：a、人体细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是进行光合作用的场所，此选项说法错误不符合题意b、植物根的成熟区细胞内有细胞核、线粒体、细胞壁、细胞质和液泡等，无叶绿体，此选项说法错误不符合题意c、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，也无叶绿体，营养方式为异养，此选项说法错误不符合题意d、酵母菌属于真菌类，是单细胞的，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，此说法正确，符合题意故选：d【点评】解答此题的关键是知道几种生物细胞的结构，较为基础9草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（）a细胞是生命活动的基本单位b它们都能自己制造有机物c三者在分类上亲缘关系最近d它们都具有相同的遗传信息【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此作答【解答】解：草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物，也能进行独立的生活，说明细胞是生物体生命活动的基本单位，它们通过一个细胞就可以完成各种生命活动如草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，靠表膜呼吸，靠口沟取食，靠食物泡消化，靠收集管和伸缩炮排泄等故选：a【点评】解答此题的关键是明确细胞是生物体结构和功能的基本单位10下列有关细胞的叙述中正确的是（）a雪松细胞壁具有支持作用b细胞是所有生物结构的基本单位c制作口腔上皮细胞装片需滴加清水d大肠杆菌有成形的细胞核【考点】细胞壁及其作用；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；细菌的基本形态和结构特点【分析】此题主要考查的是关于细胞的一些基本常识，分析解答【解答】解：a、雪松属于绿色植物，植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，其中细胞壁具有保护和支持作用，故符合题意；b、除病毒以外，生物体的基本单位是细胞，不符合题意；c、制作口腔上皮细胞装片需滴加生理盐水，保持动物细胞的正常形态，不符合题意；d、大肠杆菌属于细菌，细菌细胞无成形的细胞核故不符合题意故选：a【点评】细胞的内容是中考的热点，注意掌握，结合题意灵活答题11小明同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的是植物细胞的依据是（）a细胞壁 液泡b细胞质 细胞核c细胞膜 线粒体d细胞膜 细胞质【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】热点问题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、线粒体、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体【解答】解：据分析可见：动物细胞和植物的细胞在结构上有相同的结构：都有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体；不同的结构是动物细胞内没有细胞壁、叶绿体、液泡而植物细胞有细胞壁、液泡有的植物细胞还有叶绿体故选：a【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题关键12在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（）a可以减少城市的降雨量b植物可以吸收有害气体，净化空气c植物可以为市民提供氧气d植物可以吸收空气中的二氧化碳【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物通过光合作用制造有机物；绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物在生物圈水循环中的作用【分析】此题考查的知识点是绿色植物的生态价值解答时可以从光合作用、蒸腾作用方面来切入【解答】解：绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧减少大气中二氧化碳的量，降低温室效应，维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，植物可以吸收有害气体，净化空气；蒸腾作用将植物根部吸收的99%的水分散失到大气中，可为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值13荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（）a降低蒸腾作用，避免能量消耗b促进光合作用，延长种子寿命c保证种皮干燥，防止虫类咬蛀d抑制呼吸作用，降低有机物的消耗【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产中的应用解答时可以种子萌发的条件与植物呼吸作用的关系方面来切入【解答】解：种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些做法做出科学的解释14以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（）a把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽b叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照c将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素d叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验中，可以从实验步骤和操作目的原因方面来切入【解答】解：a、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉会运走耗尽，故不符合题意；b、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照故不符合题意；c、酒精能溶解叶绿素，因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化（变成黄白色，点上碘液后就容易看出是否变蓝）故不符合题意；d、淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色故符合题意故选：d【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的15广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】此题考查的知识点呼吸作用在生产实践中的应用解答时可以从呼吸作用方面来切入【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于蒜薹进行呼吸作用所释放的能量故选：b【点评】关键知道生物呼吸作用释放出的能量的作用16以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）a在光照下只进行光合作用b在光照和黑暗中都能进行呼吸作用c蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳d气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题【解答】解：光合作用和呼吸作用的区别与联系：a、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，为错误项b、呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，为正确项c、植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与吸收二氧化碳无关，不符合题意d、气孔是气体进入植物体的门户，如二氧化碳和氧气以及水蒸气，并不是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”，为错误项故选：b【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行17由生活经验和学习获得的行为是学习行为下列属于学习行为的是（）a蜜蜂采蜜b公鸡报晓c母鸡孵卵d小狗“算数”【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为小狗“算数”，是通过学习训练得来的行为，属于学习行为；蜜蜂采蜜、公鸡报晓、母鸡孵卵，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选d【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点18下列动物真正属于鱼的是（）a甲鱼b黄鳝c鲸鱼d娃娃鱼【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼类的主要特征为：用鳃呼吸，用鳍游泳，据此答题【解答】解：a、甲鱼具有卵生，用肺呼吸，有坚硬的甲，为爬行动物，不符合题意b、鳝鱼又名黄鳝，虽然无鳍无鳞，但它主要用鳃呼吸，所以黄鳝是鱼，符合题意c、鲸鱼具有胎生、哺乳的特点为哺乳动物，不符合题意d、娃娃鱼又叫大鲵，幼时用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”，不符合题意；故选：b【点评】好多生活在水中的叫鱼但不是鱼，名不副实19下列有关人体运动的说法，正确的是（）a骨是运动的支点b用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张c骨骼肌收缩为运动提供动力d一个动作可以由一块骨骼肌独立完成【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用【解答】解：a、关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，a错误b、用力推门时是一个伸肘动作，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，b错误c、人体运动时骨骼肌收缩为运动提供动力，c正确d、在运动时，骨骼肌都是由两组或多组相互配合进行活动，d错误故选：c【点评】明确运动时骨、关节、骨骼肌在运动时的关系是解题的关键20在动物的分类阶层中，（）包括的动物种类比较多a纲b科c界d种【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位可以从生物的分类单位大小方面来解答【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级明确种是最基本的单位，界是最大的单位二.非选择题（每空2分，计60分）21如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于2细胞核；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是线粒体；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于7液泡中【考点】植物细胞的基本结构【分析】通过分析成熟植物细胞结构模式图，明确各部分的结构及功能是解答本题的关键【解答】解：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等（1）在植物细胞结构中，细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；（2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质是指遗传物质，而细胞核一般位于细胞的中央，里面含有大量的遗传物质，故有“遗传信息库”之称；（4）位于细胞膜和细胞核之间粘稠的物质是细胞质，有大量的细胞器，其中线粒体被誉为“能量工厂”，能将有机物分解为二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用；（5）液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，如切西瓜时，流出来的汁液主要来自液泡中的细胞液，其内含有大量的水分、甜味物质；切洋葱时会闻到一种辣味，这种辣味物质也存在于液泡中故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；（3）2细胞核；（4）线粒体；（5）7液泡【点评】植物细胞结构和功能通常是各种测试考查的重点，有时结合植物细胞结构示意图进行考查，理论联系实际的题目通常考查各部分结构的功能，因此，要牢记细胞的结构和功能22如图为一幅简图，请利用你所学的生物知识，用简炼的生物学语言回答有关问题：（1）找出该图中最高等的动物并写出理由兔，胎生哺乳（2）图中昆虫与其它动物相比，最本质有区别是没有脊柱（3）写出青蛙的幼体和成体的呼吸器官的名称鳃，肺（4）若把图中禾谷类的秸秆全部还田，来年的农作物会因此茂盛，你认为今年还田的秸秆为明年农作物生长主要提供了无机盐 【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】1、哺乳动物是最高等的动物类群；2、动物分为脊椎动物和无脊椎动物；3、两栖动物的幼体只可以在水中生活，用肺呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖发育为体外受精，变态发育4、植物的生活需要无机盐；【解答】解：（1）图中最高等的动物是哺乳动物兔，因为它是胎生哺乳（2）如图中是昆虫与其它动物相比，最根本的区别是没有脊柱（3）青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸（4）将农作物秸秆返田，能提高土壤的肥力，为作物提供了无机盐故答案为：（1）兔，胎生哺乳（2）没有脊柱（3）鳃，肺（4）无机盐【点评】本题涉及的知识点较多，除了要认真审题外，还要加强知识的积累23选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液观察三片叶是否变蓝（氢氧化钠吸收二氧化碳）请分析回答下列问题：（1）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物进行蒸腾作用（2）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_光合作用需要光：比较叶片乙和丙，可以说光合作用需要二氧化碳（3）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取增加二氧化碳浓度；延长光照时间等（请答出两条）措施可以提高产量（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳氧平衡【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用【解答】解：（1）植物具有蒸腾作用，水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中，装置中两瓶上的液体一方面是瓶中的叶片通过蒸腾作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在阳光的照射下，通过蒸发也可以在瓶内壁凝结成水珠两方面中植物蒸腾作用散失水分是导致瓶内壁上有小水珠的主要原因（2）将甲叶片的一半曝光，一半用铝箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色该对照组证明了光合作用需要二氧化碳（3）由于二氧化碳是光合作用的原料，光为光合作用提供动力，故增加二氧化碳的浓度，和延长光照时间都有利于促进光合作用的进行，制造更多的有机物，达到提高产量的目的（4）绿色植物的光合作用，可以吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，故被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳氧平衡起着重要作用故答案为：（1）植物进行蒸腾作用（2）叶绿体是光合作用的场所；二氧化碳是光合作用的原料（3）增加二氧化碳浓度；延长光照时间（4）碳氧平衡【点评】正确分析实验中的惟一变量，灵活运用光合作用的概念进行分析，是解答此题的关键24如图为五种生物的形态图（1）图中b、d所示生物体内有脊柱，图中a所示生物为原核生物（2）e蝗虫体表有外骨骼，可防止水分散失；b向日葵能依靠种子繁殖，这些生物都适于生活在陆地环境中【考点】动物的分类【分析】图中a细菌是单细胞生物，b向日葵和d肾蕨属于植物，能进行光合作用，c鲫鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，e蝗虫是无脊椎动物，体表有外骨骼，有保护作用，能防止体内水分的蒸发，适于生活在陆地上据此解答【解答】解：（1）图中b向日葵和d肾蕨都是绿色植物，都能进行光合作用；图中a细菌的基本结构是细胞壁，细胞膜，细胞质，遗传物质，没有成形的细胞核，属于原核生物（2）蝗虫体表有外骨骼，可防止水分散失，也具有保护作用，适于生活在陆地上故答案为：（1）bd；a；（2）外骨骼；陆地【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种生物的基础知识，结合题意，灵活解答本题25向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题（1）在这些生物中，能进行光合作用制造有机物的有b、c、d；能进行腐生生活的是g；无根，具有茎和叶的植物是d（填字母代号）（2）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？水稻和水杉【考点】动物的分类【分析】图中草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物【解答】解：（1）b水杉，c水稻，d葫芦藓都属于绿色植物，绿色植物细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物细菌的基本结构是遗传物质、细胞膜、细胞壁、细胞质，特殊结构鞭毛和荚膜因此细菌没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，属于异养包括寄生和腐生两种情况d葫芦藓无根，只有茎、叶的分化，体内无输导组织（2）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少水稻与水杉同门，水稻与葫芦藓同界，因此水稻与水杉的亲缘关系较近，共同特征较多故答案为：（1）b、c、d；g；d；（2）水稻和水杉【点评】需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题26下列分类顺序已被打乱，请按如图回答有关问题：（1）请按照从大到小的分类等级重新排序（用字母表示）a、d、c、f、e、g、b（2）图