Lesson 16 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册Unit3 What subject do you like best？ lesson16教学设计教学目标：1.Just speak 本课继续第十五课的情境。围绕学生下午的学习安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。在轻松的氛围中学习以下句子：Do you like drama?及答语No, I dont. I like science.2.Just read and write 展示学生的各种课本，掌握各学科名称。要求学生能认读单词science，drama书写四会单词science和lesson。3. Lets do a survey完成情况，评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬，激发学生的合作能力。教学重点:1. 在轻松的氛围中学习以下句子：Do you like drama?及答语No, I dont. I like science.2. 要求学生能认读单词science，drama书写四会单词science和lesson。教学难点:Lets do a survey完成情况，在英语小组合作过程中培养学生的合作能力。一、课前准备1. 教学挂图，生词卡片、ppt.。2. 录音带。一张调查表，一些笑脸。二、教学过程： 1. 复习。出示课件图片，让学生看图，教师问学生：What is it?复习单词maths, PE, music, art 等。 2.设情导入 (Warm-upRevision)教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。3. 设趣导学 (Presentation)1) 教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：What subject do you like? 叫个别的学生回答，拿出科学书，并指着课件图片问：Do you like science?经过教师引导，学生能明白science的意思。问几遍后教师告诉学生答案并示范读出This is science. 要求学生跟读模仿。用同样的办法教授drama.教学本课四会单词：science，lesson，教师板书单词写法，要求学生观察模仿，然后在练习本上练习书写。2) 教师讲桌上的书再次问学生：What subject do you like best? Do you like drama? 学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。3)教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。再次放录音，要求学生跟读模仿。4)组织学生分组练习会话，及可以运用书本，也可以看课件提示，分角色按实际情况表演会话内容:Reporter: Do you study science?Ss: Yes, we do. And I like science best. Reporter: Do you like English?Ss: Yes, I do. I like it best6) 引导学生完成Lets make a survey，如评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬，并请他们向全班同学介绍自己的经验，然后向大家说明各自的调查结果。4. 布置作业：1) Listen and read the dialogue.2) Recite the words. 5.板书设计: Lesson 17What do you do in an English class?