最美的花蔌.doc_第1页
最美的花蔌.doc_第2页
最美的花蔌.doc_第3页
最美的花蔌.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标：1.学会本课的六个生字。 2.能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。3.读懂诗的内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重点：会写六个生字，能背诵诗歌。教学难点：理解“花”“花束”“花园”的比喻义。明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学课时：一课时教具准备：多媒体课件教学过程:一、导入：这节课就让我们一起走进第八单元“尊重与平等”，来学习诗歌最美的花束。师板书课题，生齐读课题。二、课件出示学习目标，学生齐读：1.学会本课的六个生字。 2.能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。3.读懂诗的内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。三、初读感知，扫清障碍：（一）课件出示自学指导一：自由朗读诗歌，要求：1、标出诗歌的小节序号。2、找出课后生字并加上拼音。3、把诗歌读准确、读通顺。（二）学生自学；（三）检查自学情况：1、认读词语：花冠 漆黑 亮晶晶深浅 睁开 淡颜色2、指名演板生字，其他同学在练习本上写。睁、浅、淡、颜、冠、晶3、指名分小节读；扫除了拦路虎，我们来比一比看谁能把诗歌读准确，读通顺？一共几个小节呢？（五个）我们找五个同学来比一比。指名生读文。谁读得最准确，最流利，你想向他学习呢？四、精读探究，理清结构过渡语：听同学们读得这么好，老师也想读一读，不过我有一个要求，大家在听的过程中要思考一个问题：图片中的孩子们有什么不同？又有什么相同之处？师引读前三小节，生回答不同，相同之处。板书：眼睛不同，都能看到太阳；头发不同，都是漂亮花冠。通过图片引导学生思考“孩子们还有什么不同”，引出肤色不同，地域不同，种族不同。这些孩子有的颜色深，有的颜色淡，像不像最美的花束呢？请大家齐读四五小节，感受这最美的花束。五、合作交流，升华主题：过渡语：刚才同学美美的读了一下，现在谁能告诉老师，诗歌的题目是最美的花束，这首诗描绘的是花儿吗？（不是）那是什么？请同学们带着这个问题来交流一下：（一）课件出示“小组合作交流” 1、诗歌中“花”“花束”“花园”各比喻什么？ 2、课文中“你”“我”“他”指谁呢？（二）小组交流；（三）汇报： 1、花比喻儿童，花束比喻世界各族儿童，花园比喻世界； 2、“你”“我”“他”指世界各地的儿童。六、总结：1、课件出示世界各地儿童图：我们来看，无论是黄皮肤还是白皮肤、黑皮肤，大家像各色各样的花朵一样美，在地球这个大家园中和平相处，快乐的生活，不就组成了最美的花束吗？所以只有互相尊重，和平相处，才能呈现最美的画面。2、再读全文、背诵。七、当堂作业： 1、诗歌中的“你”“我”“他”指的是（ 世界各国的孩子）。 2、黑种人和白种人一样（ ）。 （ ）和（ )一样( 聪明)。 （ ）和（ )一样( )。九、课堂总结有一首歌深情地唱到：我们同欢乐，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论