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文档简介

学科课时教案课题认识方向课型新授主备教师崔宏伟课时第 1课时 本学期总 26课时使用教师崔宏伟教学目标1、 认识东、南、西、北四个方向。2、 会根据给定的一个方向来辨认其他三个方向。3、 可以用东、南、西、北来描述物体所在位置。教学重点 辨认东、南、西、北四个方向。教学难点根据给定的一个方向来辨认其他三个方向。可以用东、南、西、北来描述物体所在位置。教学准备 课件教学过程设计内容及流程学生活动一、 口算练习313= 1450= 1902= 1360=二、 导入新课同学们，今天我们来到祖国的首都：北京，现在我们一起站在天安门广场上，让我们一起参观一下吧！观察情景图，想想自己站在天安门广场上，用学过的知识（前、后、左、右）描述一下天安门广场各建筑（国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆）的位置关系。三、 学生质疑1、你发现了什么问题？2、为什么会出现这种情况？3、我们怎么避免这种情况？四、 探究新知小组交流：我们怎样辨别方向？（早晨，太阳在东方）小组展示，全班交流。儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是南，右边是北。五、 小游戏在现实生活中我们每时每刻都能用到方向，它和我们的生活息息相关。下面请同学们分别指出东、南、西、北四个方向。1、 脑海中想出东、南、西、北四个方向。2、 教师统一口令指方向。3、 同桌相互练习指方向。从刚才同学们指的方向来看，你们都发现了什么规律？（东对着西，南对着北）同学们观察的非常好，东和西相对，南和北相对。板书：东西 南北下面请来两名同学到讲台前演示给大家看一下。（教师统一口令）1、 两位同学相对站立。2、 一名同学变化方向。从刚才两名同学所指方向来看，你们能得出什么结论？（不管面对方向怎么变化，他们所指方向相同。）无论人的位置和面对方向如何变化，东南西北四个方向永远不变。六、 随堂练习1、2、3、七、 总结课前口算练习，本课虽然不涉及到计算，但是要坚持练习口算能力。观察情景图复习的同时提出质疑，学会提出问题、分析问题、解决问题。小组之间优势互补，共同解决问题。通过小游戏让学生实际参加到学习中来，既提升学习积极性，也巩固所学知识。通过对比，扩展延伸。通过练习让学生记忆更深刻，对方向认识更准确教后反思本课学生表现非常优秀，回答问题积极，学习认真。对于本课我认为存在几个问题，在学生质疑后有一些操之过急，没有加深引导，
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