物理人教版八年级下册第1节　力

7.1 力一、教学目标1、知识与技能（1）知道力的概念和力的单位。（2）知道力的作用效果。（3）知道力的三要素，能用力的示意图表示力。（4）知道物体间力的作用是相互的。2、过程与方法（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。（2）通过活动和生活经验感受力的作用效果。（3）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。（4）通过实验探究影响力的作用效果的因素来了解力的三要素，通过画力的图示及示意图使学生懂得如何描述物体受到的力。3、情感态度与价值观（1）在观察、体验的过程中，初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养学生态度，使学生乐于探究，勤于动手。（2）通过学习力的描述方法，培养学生通过一定的物理模型来直观反映物理量的科学方法。（3）通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。二、课时安排2课时三、教学重点力的作用效果。知道力的三要素对力的作用效果的影响。四、教学难点力的三要素，能用力的示意图表示力。五、教学过程（一）导入新课 【过渡】同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确是非常的常见呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。【图片展示】我们先来看几幅生活中常见的有关力的图：（二）讲授新课一、力的概念指导学生利用身边的器材演示一些力的现象：人推车、手拉弹簧、人提水桶、磁铁吸引铁钉等。 以上现象存在的共同地方：物体作用物体。有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、提、吸引、等等都是对这些作用的具体描绘。师：思考：人推车过程中，哪个施力？哪个受力？施力的是人、受力的是车。总结得出：力是物体对物体的作用。力的作用发生在两个物体，一个是施力物体、另一个是受力物体。师：思考：手托一本物理课本与托两本物理课本，哪个力大？要知道具体数值是否需要一个标准？从而引入力的符号和单位。为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状学生活动：用拉弹簧、用手压皮球、用手掰刻度尺。师：观察物体受力后有什么变化？生：弹簧拉长、皮球变瘪、刻度尺变弯曲（1）力可以使物发生形变。2、力可以改变物体的运动状态演示：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引 ，速度变快。光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。实验结束后，学生交流所观察到的现象：现象: 以上三种实验小球运动状态分别是：由静到动、速度变快和速度方向的改变。都被认为小球的运动状态都发生了改变。（2）力可以改变物体的运动状态归纳总结：力的三种作用效果：力可以使物发生形变；力可以改变物体的运动状态。3、 力的三要素和力的示意图1、力的三要素师：我们已经知道了力的作用效果，那么你知道有哪些因素影响力的作用效果呢？引导学生根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以及学生生活的经验进行论证。拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；打台球时，击球力的大小、方向都会影响台球是否入袋。（1）力的大小和方向都影响力的作用效果。师：除了力的大小和方向，力的作用效果还与什么有关？关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究：推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，分别位于ABC点。体会手在不同位置时施力的不同效果。现象:A点推最省力C点推最费力。（2）力作用的地点不同影响力的作用效果。归纳总结：可见力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。力的大小、方向、作用点是力的三要素。2、力的示意图师：在研究力的问题上，怎样简单的用一个图把力的三要素都表示出来？力的示意图:用一根带箭头的线段就可以表示力的大小、方向和作用点。这个图就叫力的示意图。类比用光线表示光的方法，它是用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。那么，用一根带箭头的线段就可以表示力的大小、方向和作用点。线段的长短 -表示力的大小；箭头 -表示力的方向，线段的起点或终点-表示力的作用点。四、力的作用是相互的我们知道磁铁吸引铁，说明磁铁给铁一个吸引力。那么磁铁吸引铁的时候，铁吸引磁铁吗？能否设计实验验证你的结论。演示实验：（用投影仪演示）把两块条形磁铁固定在小车上，让它们的同名磁极相对，将两个小车在水平桌面上靠拢。要求学生注意观察以下三种情况下的现象。按住磁铁A，释放磁铁B；按住磁铁B，释放磁铁A；同时释放两个磁铁。学生观察并描述看到的现象，分析得出：磁铁对磁铁施加排斥力的同时，磁铁B也对磁铁A施加排斥力。归纳总结：一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。（三）重难点精讲力的作用效果、力的三要素、力的示意图（四）归纳小结1、在本节课中都有哪些收获。2、本节课不仅仅要了解力的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。六、板书设计1.力的概念物体对物体的作用2.力的作用效果（1）力能改变物体的形状，使它发生形变。（2）力可以改变物体的运动状态。3.力的三要素和力的示意图力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关4.力的作用是相互的七、作业布置1、同步练习册2、预习下节到学案八、教学反思上完这节课后