《水资源的合理利用第一课时》导学案2.doc

水资源的合理利用第一课时学案章节与课题课时安排主备人审核人使用人使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务1了解地球上水的存在和水在自然界的分布情况2了解水资源状况3掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施4. 硬水的软化本课时重点难点或学习建议掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施；硬水的软化学测要求知道污水处理中主要的化学方法及其原理(A)举例说明废水处理方法教学资源的使用PPT 课件 演示实验用具 导学案教学方法1通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少2通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法3学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法学 习 过 程学法指导教师二次备课【情境引入】我们知道地球表面是由“三山、六水、一分田”构成，动植物的生理活动不可缺水，那么你知道我们的生活中饮用水是怎样生产出来的吗？为什么有的地区烧开水的水壶内壁有一层水垢？请大家带着问题进行本节课学习。【学生讨论】中国的水资源状况：(1)水资源总量严重短缺 (2)水资源的时空分布也很不平衡(3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低来一、生活中的饮用水【阅读课本】P10-11 讨论以下问题【交流与讨论一】1、水在生产和生活中有哪些用途？ 2、淡水在地球上的所占比例，利用比例？ 3、水对人的生命有何作用？每天要喝多少L水？ 【交流与讨论二】阅读课本P10-12生活中的饮用水，回答：1、天然水的杂质有哪三类？你认为对人体有害的有哪些具体物质？ 2、如何去除这些杂质？ 3、常见的混凝剂有哪些，其净水原理是什么？ 讨论、总结讨论总结完成预习题目讨论总结阅读总结讨论、小结：学 习 过 程学习要求或学法指导教师二次备课4、常见的消毒剂有哪些？液氯的消毒原理是什么？ 有什么缺点？如何消除？ 5、如何制取臭氧，用臭氧消毒有什么优点？ 6、简述自来水净化的主要过程和目的？ 【交流与讨论三】阅读P 13-14 “硬水的软化” 回答问题1、什么叫硬水？什么叫硬水的软化？ 如何鉴别硬水和软水？ 2、硬水有什么危害？过硬的水能直接饮用吗？ 3、硬水软化方式有哪些？怎样选择软化方法？ 4、你认为哪一种方式好，为什么？ 5、为什么自来水还会受到二次污染？ 6、什么是纯净水和矿泉水？ 【经典题目】自来水厂的水源水(原水)通常含有各种杂质，必须经过去除固体杂质和悬浮物、消毒、去除异味等一系列净化工序(即净化过程)才能达到使用标准。原水净化有下列措施：过滤，添加混凝剂，加入活性炭，加入消毒剂。你认为正确的顺序是AB C D阅读思考回答思考回答【参考题目】1向浑浊的水中加入适量的FeCl36H2O并搅拌，水便由浑浊变得澄清。在此过程中发生的主要变化()A是纯化学变化 B是纯物理变化C既有化学变化又有物理变化 D不能确定是化学变化还是物理变化下列有关硬水及其软化的说法中错误的是 ()A离子交换法可以软化硬水 B硬水中含有较多Ca2、Mg2C生产、生活使用的天然水必须经软化 D加热可使暂时硬水中的Ca2生成CaCO3沉淀2天然水中含有细小悬浮颗粒或胶体颗粒，可用混凝剂进行净化处理，下述物质不能作为混凝剂的是()A碱式氯化铝B明矾 C绿矾 D胆矾【解析】胆矾主要成分是CuSO45H2O，属于重金属盐，若作为混凝剂，会引起重金属污染。【答案】D【答案】D4下列操作不属于硬水软化方法的是()A将硬水加热煮沸 B往硬水中加入少量Na2CO3，将Ca2、Mg2沉淀C让硬水通过磺化煤 D往硬水中加入少量液氯【解析】往硬水中加入少量液氯是为了杀菌消毒，而不是软化硬水。【答案】D5下列物质不属于天然水悬浮物质的是()A细菌B藻类 C黏土 D腐殖质【解析】腐殖质属于胶体物质。【答案】D6下列关于明矾净水原理叙述错误的是()A明矾净水是Al3具有净水作用B明矾净水是由于Al3水解产生的Al(OH)3胶体有净水作用C明矾净水说明天然水中有带负电荷的杂质胶粒 DAl(OH)3胶粒带正电荷【解析】明矾净水是因为Al33H2OAl(OH)3(胶体)3H，Al(OH)3胶粒能使带负电荷的杂质胶粒聚沉。【答案】A6下列关于终端净水的说法错误的是()A自来水厂生产的自来水经输送管道进入住户，可能引起二次污染，有必要终端净水B自来水储存在楼房顶部的水箱里，也可能引起二次污染，有必要终端净水C当代提倡终端净水，终端净水设备应安装在出水点D经过终端净化的水是纯净水【解析】经过终端净化的水不是纯净水，纯净水是不含任何其他成分和杂质的水，而经过终端净化的水还含有细菌、病毒死体、Ca2、Mg2离子等。【答案】D7下列对使用水的说法，不正确的是()A节约用水 B合理调整用水结构，使之利用效果最佳C禁止使用水库中的储备水 D实现低污染或零污染排放【解析】对水的使用要注意节约用水、控制污染和污染处理三个方面的有机结合。【答案】C8有关硬水及其软化的下列说法，正确的是()A含有Ca2、Mg2的水称为硬水B长期烧煮硬水的容器底部沉积的水垢主要成分是CaO和MgCO3C长期饮用硬度极低的软水，对人体的健康有利D目前使用离子交换法软化硬水比较普遍【解析】溶有较多量的Ca2和Mg2的水叫做硬水，溶有少量或不含Ca2和Mg2的水叫做软水，因此A项不正确；水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，因此B项不正确；长期饮用硬度极低的水可能会导致人体内缺乏某些元素，不利于身体健康，因此C项错误。【答案】D9下列广告用语在科学性上没有错误的是()A这种饮料中不含任何化学物质 B这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素 D没有水就没有生命【解析】饮料中一定含水，水也是化学物质，A项错，蒸馏水中一定含有水电离出的H和OH，B项错。氮磷不是微量元素，C项错。【答案】D10加热煮沸暂时硬水，不可能发生的反应是()ACa(HCO3)2CaCO3CO2H2O BMg(HCO3)2MgCO3CO2H2OCMg(OH)2MgOH2O DMgCO3H2OMg(OH)2CO2【解析】Mg(OH)2在水环境中加热不会分解。【答案】C11水是人类生存和发展的宝贵自然资源。下列有关水资源保护的说法不正确的是()A重金属离子对人体有剧毒，可采用沉淀反应除去B化肥中含有植物营养素，可大量使用以改善水环境C轧钢厂排出的含盐酸的废水，可用熟石灰中和处理D天然水中的细小悬浮颗粒，可用明矾等混凝剂净化【解析】化肥中含有氮、磷等植物营养素，会引起水体富营养化，造成水体污染，不能改善水环境。【答案】B12为提高生活用水的卫生标准，硬度较高的水在饮用之前一般需经过如下处理过程：硬度较高的水净化软化消毒饮用水。(1)净化常用绿矾，请写出相关离子方程式_。(2)软化可用加热法、离子交换法。请写出加热煮沸法除去硬水中Ca(HCO3)2的化学方程式_。(3)消毒常用氯气，原因是_。(4)有人研究用高铁酸钠Na2FeO4，易被还原成Fe(OH)3溶于不洁和浑浊的水中，发现它既有消毒杀菌作用，又有使水澄清的功能(与明矾净水原理相似)。请分析这种功能的主要原因是_。【解析】(1)FeSO4电离出的Fe2与水作用生成Fe(OH)2，Fe(OH)2易被空气中的氧气氧化成Fe(OH)3胶体，产生的Fe(OH)3胶体可以吸附水中悬浮物达到净水目的：Fe22H2OFe(OH)22H4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)3由合并得：4Fe210H2OO2=4Fe(OH)3(胶体)8H。(2)Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、水和CO2。(3)Cl2可以与水作用生成具有强氧化性的HClO，生成的HClO可以杀菌消毒：Cl2H2OHClHClO。(4)在Na2FeO4中Fe元素显6价，具有很强的氧化性，可以杀菌消毒；在Na2FeO4杀菌消毒的过程中，Na2FeO4被还原生成Fe(OH)3胶体，具有吸附性，使水澄清。【答案】(1)4Fe210H2OO2=4Fe(OH)3(胶体)8H(2)Ca(HCO3)2CaCO3H2OCO2(3)Cl2可与水作用生成具有强氧化性的HClO：Cl2H2OHClHClO(4)Na2FeO4中的Fe元素显6价，具有很强的氧化性，可以杀菌消毒；Na2FeO4在反应过程中被还原，生成具有吸附性的Fe(OH)3胶体，吸附水中杂质使水澄清【情境引入】水是地球上最丰富的一种化合物。全球约有四分之三的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8600万千米立方，其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。若扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰冠，以及分布在盐碱湖和内海的水量，陆地上谈水湖和河流的水量不到地球总水量的 1% 。 淡水数量的短缺足以引起人们的关注，而水的质量更是“致命的问题”。据联合国环境属和联合国大学1999年3月18日共同发表的材料，地球上每8秒就有一名儿童死于不洁水源而导致的疾病，每年有530万人死于腹泻、登革热、疟疾等病，发展中国家80%的病例由于污染水源造成，50%的第三世界人口遭受着与水有关疾病的折磨，地球上一半居民没有必要的卫生条件。此外，污染的水源将1/5的淡水鱼置于“种族灭绝”的边缘。提供洁净饮用水的成本在农村地区平均每人50美元/年、城镇居民105美元/年，现在全球每年用于向缺水地区提供洁净水的费用达到80亿美元。 中国水资源中国的水资源总量约28124亿立方米(地表水和地下水分别为27115和8288，二者重复用水为7279)，居世界第六位，但我国人均水量仅2390立方米，只相当于世界人均水量的1/4，居第88位，是世界13个贫水国家之一。从地域上看，占全国耕地60%以上的淮河及其以北地区，地表水资源仅占12%，地下水资源占20%。从降水量和河流径流量的时间分布看，长江以北地区， 6至9月的降水量约占全年的80%，每年汛期长江、黄河都有大量淡水流