山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级数学下册《5.2.2 平行线的判定》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

平行线的判定学习目标掌握平行线的判定方法，并初步运用它们进行简单的推理论证。重难点重点：平行线的三种判定方法，并运用这三种方法判断两直线平行难点：运用平行线的判定方法进行简单的推理前置学习（课前独学20分或30分钟）一、温故知新还知道“三线八角”吗？请画一画，找出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角.二、针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：1.探究一：请仔细阅读课本p12页“思考”，你知道在画平行线这一过程中，三角尺所起的作用吗？由此可以得到平行线的判定方法1： 几何语言表述为： _=_ abcd2. 探究二：如果2=3，能得到ab吗？由此可得判定方法2： 几何语言表述为： _=_ abcd 3. 探究三：如上图，如果24180，能得到ab吗？由此可得判定方法3： 几何语言表述为： _+_=180 abcd4.已知 ba ，ca .bc吗？为什么？你有几种方法说明bc？三、跟踪练习：根据右图完成下列填空（括号内填写定理或公理）c123451） 1=4（已知） （ ）2）abc + =180（已知） abcd（ ）3） = （已知） adbc（ ）4）5= （已知） abcd（ ） 课堂学习流程总结反思一、前置学习展示交流5-10分钟：（对学群学）（一）学生提出的问题：（二）注意事项：（师生总结，学生整理）2、 分层训练（20分钟）（1） 双基过关（二）能力提升 如图所示，已知oeb=130，fod=25，of平分eod，试说明abcd3、 课堂小结（5分钟） 总结所学，建构知识：四、达标反馈（10-15分钟） 必做题：1.如图所示，在下列条件中，不能判断l1l2的是（ ） a1=3 b2=3abc12ab3c c4+5=180 d2+4=1802.如图所示，已知1120，260试说明与的关系？ 3.如图所示，abbc，bccd，bf和ce是射线，并且1=2，试说明bfce选做题： 要想判断
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