数学人教版五年级下册真分数.doc

兴义市白碗窑镇色白教学点20162017学年度第二学期数学学科教学设计班级： 五年级 授课教师： 晏忠兴 授课时间： 2017.04.17-21 课题真分数和假分数课型新课课时1课时教学目标知识与技能使学生理解真分数、假分数和带分数的意义，并能正确区分和读写真分数、假分数以及带分数。过程与方法1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养学生观察、比较、概括的能力。 3.培养学生数形结合的数学思想情感、态度与价值观 1.体验探索的乐趣。 2.渗透转化的数学思想。教学重难点重点 1.体验探索的乐趣。 2.渗透转化的数学思想，理解真分数和假分数的意义及特征。难点对假分数实际意义的理解。教法引导讲解。学法练习巩固，讨论交流。教学内容【复习导入】1.什么叫分数？2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。3.分数与除法有什么关系？填一填。【新课讲授】1.真分数的意义。（1）出示教材第53页例1中的图形。（2）用分数表示各图，涂色部分： 、。（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指导： 、的分子都比分母小。（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。（板书）（6）练一练。下面的分数是不是真分数？请你写出三个真分数，并与同桌交流。2.假分数的意义。（1）出示教材第53页例2中图形的教具。（2）用分数表示出各图的涂色部分。学生独立思考应该怎样表示。同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。（ ）说一说你是怎么想的。（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。学生指出：的分子和分母相等。、的分子比分母大。（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。（5）明确假分数的意义。板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。（6）练一练。下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。【课堂作业】1.完成教材第54页“做一做”第1题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。展示学生练习结果，并评讲。看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪一段上？2.完成教材第55页练习十三的第13题。板书设计第1课时 真分数和假分数(1)分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。小结今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？作业完成练习册中本课时练习。教学反思学校意见 签字（盖章） 年 月 日备注：1、复习 (习题) 课要有课题、教学目标、范围、重难点、过程、总结、反思等，要对复习内容进行归类整理，目标明确、条理清晰，注重知识的整体性和完整性。2、讲评课（试卷、作业）要有课题、教学目标、讲评重点和过程,过程包括：a、分析试卷（题）错误原因。b、根据学生错误情况进行分类讲评。c、结合讲评效果，再次安排练习。3、作文讲评课包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引导学生修改完善，启发学生