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文档简介
教学准备 1. 教学目标 1.培养学生从不同角度观察几个物体的能力。2进一步培养学生的空间想象能力和思维能力。3在学生活动中，培养学生的合作意识。2. 教学重点/难点 【教学重难点】重点：理解从不同角度观察不同形状的物体，得到的平面图形的形状可能是相同的，也可能是不同的。难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。3. 教学用具 课件4. 标签 观察物体 教学过程 师：今天，我们来学习从不同位置观察物体。(板书课题：观察物体(2)【探究新知】1出示例2。师：这3个立体图形你会摆吗？动手摆一摆。学生小组合作，动手操作，教师巡视。2仔细观察这3个图形，你发现了什么？(1)从上面观察。师：从上面观察这3个图形，你看到怎样的形状？形状相同吗？学生讨论交流。汇报小结。师：从上面看，这3个物体都能看到3个正方形，看到的形状相同。(2)从左面观察。师：现在，我们再来从左面观察，你们看到的形状相同吗？学生各抒己见。师：谁来说说你看到了什么样的形状？学生回答。师小结：从左面看，我们能看到2个正方形，看到的形状相同。(3)从前面观察。师：请大家都从这三个图形的前面观察，你们看到了什么形状？学生观察。画出观察到的平面图形。师：能不能把看到的图形画在纸上？展示学生画的图形。引导学生发现从前面看这三个图形的形状不相同。师小结：从前面看，虽然都看到4个正方形，但正方形所在的位置不同，所看到的形状也就不相同。【巩固应用】1完成教材第14页的“做一做”。(1)学生先仔细观察，然后独立完成。(2)集体讲解。2完成教材第15页第3题。 课堂小结 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？愿意和大家分享一下吗？ 课后习题 完成课后练习题。 板书 观察物
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