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认识钟表教学设计北岸学校 钱顺鸿教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表第84-85页。教学目标：1、 知识与能力：通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、情感态度与价值观：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：初步认识了解钟面，掌握认读整时的方法。教学难点：正确说出钟面上所指的整时。教学用具：课件，多媒体，钟面等。教学过程：一、音乐导入，激发兴趣：播放音乐这是什么：滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡问：同学们，你们知道这首歌中的“它”是谁吗？问：对，是钟表，那钟表有什么作用呢？问：你在哪见过？问：同学们在生活中可真细心，今天老师也带来了一些钟表，请同学们欣赏一下。谈话：现代的钟表可真多呀！这些表别看它很普通，很常见，里面的学问可大着呢!今天就让我们一起来认识钟表。板书：认识钟表。二、自主参与，探究新知：1、认识钟面谈话：请同学们认真观察这个钟面，说一说你有什么发现？小结：钟面上又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针，钟面上还有12个数字，12个大格。2、认识整时谈话：同学们，你们会看时间吗？看来同学们的生活经验可真不少，那有谁知道钟面上的时间？交流对话：（这是7点，妈妈在喊孩子起床。）说明：对，不过在数学上我们通常把7点说成7时。说明：这个情景是不是很熟悉啊,每天都会发生在你们身上吗？我们应该养成早睡早起的好习惯。问：谁能说一说7时时，时针和分针分别指向几？说明：说得真好，分针指向12，时针指向7，就是7时。说明：同学们会认下面钟表上的时间吗？（课件出示图片）请同学们仔细观察钟面上的指针指向有什么相同和不同之处？问：像这样分针指向12，我们把这样的时刻叫做整时。那怎样看整时呢？小结：整时，当分针指向12，时针指向几就是几时？3、认识电子表计时法问：柜子上的时间是7：00，你知道这是什么意思吗？同学们是怎样认识这种时间的？小结：这是整时的第二种表示方法，两个小圆点的后面是两个0，前面是几就是几时。你在哪见过这种电子计时法？说明：像这种电子计时法在我们的生活中到处可见。三、闯关练习：1、第一关：看谁拨的又对又快。2、第二关：找朋友3、第三关：动手写时间同样是9:00，为什么小明做的事情不一样？4、第四关：过1小时是几时？四、小结：时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间，做时间的小主人，希望同学们能合理利用时间，按时睡觉，按时起床，做一个遵
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