2016年最新版苏教版七年级上册语文全册教案第26课《七颗钻石》教案.doc

七颗钻石【教学目标】：1、了解童话作品夸张、想象的特点2、培养学生自主、合作、探究的学习方法3、理解“爱心”的神奇力量，学会关心他人【教学重、难点】：1、爱心的神奇力量2、丰富的想象【教学课时】：一课时【教学过程】：一、导入我们先来做一个游戏，看看大家能不能开动脑筋：在座位上不动，我们第一组的缪慧娟能不能和最后一组的蔡树荣拉上手？（生活动）传递我们的手，传递我们的心，生活会更精彩。我给大家带来的是一篇美丽的童话。大家读过童话吗？（屏现）：这是一篇童话，你对它有哪些了解？是谁给我们带来这篇童话的呢？（屏现）：本文作者是列夫。托尔斯泰，你对他了解多少？二、走进文本 1、读一读 首先我们来读一读这个故事，读出童话的美感听读要求： 1、注意字音 2、复述故事，能够绘声绘色的展现故事人物和情节。 2、讲一讲 生讲故事经过 （屏现）：本文主要写的是干旱之年，一个小姑娘为她母亲去找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。 3、思一思，思出童话的精妙(1)围绕水发生的爱心行动有哪几次？ (2)她的水罐神奇在哪里？要求：在书上相应的地方圈点勾画 4、想一想，想出童话的留白童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，你觉得她会做一个什么样的梦呢？ （大胆地发挥你的想象说说梦中的情景，把它写下来。）5议一议，议出童话的外延你从这个童话故事中学到了什么？ 要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。从里，我懂得了6、（屏现）：文中最让你感动的是哪些语句？找一找，划一划，读一读，说一说7、文中最让我们感动的是小姑娘和母亲的爱心、善良。他们的爱博大深厚，他们的爱朴素动人。8、我们的开头结尾没有读，你们想不想做一回小老师？自己读开头和结尾，同桌二人讨论设计一个问题，待会提问。 A 开头有什么作用？（交待文章的背景，为小姑娘的精神作铺垫，）B 结尾中七颗钻石为什么还变成了大熊星座？这样的结尾有什么含意？ （寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望）三、放飞想象（任选一个）1、“女娲造人的故事你听说过吗？女娲最初造出来的人无心，你知道吗？后来，发生了怎样曲折离奇、动人的故事，使我们人人都有了心，学会了爱？让我们展开联想和想象，编写我们的爱心故事。2、用词语“搭桥”的方法来编写童话 ，从所给的词语中任选两个或三个展开联想和想像，分别编出与这两词有关的童话故事来 ： “太空人”、“机器猫”、“钢笔”、“自行车”、“小蚂蚁”四、链接生活 这是老师所带来的一些爱的画面，他们就在我们身边，我们或者听到、看到、甚至亲身经历这样的事，看，爱在行动。（屏现）：子薇的父亲要回盐城了，临行前女儿让父亲满足她一个愿望，将她的漂流瓶放入大海。然而小小的漂流瓶中却藏着这样一个秘密 时间：2003年10月8日天气：晴 今天，爸爸走了，我很伤心，我只求天神给我自由，我需要自由，我希望我的病快好，一家人快快乐乐，健健康康。如果你能帮我实现，您就托梦告诉我吧，或者托直觉告诉我。我今年12岁了，1992年出生，属猴，生日是5月7日，金牛座。我会等你告诉我答案，一天、二天甚至一年、几年。 尊敬的天神求您放我一条生路吧！我得的这个白血病，不知什么时候能好，我托大海把这封信送给您，希望您能收到。 沈子薇 爱很伟大，爱恨神奇；爱也很平凡，也很简单。在生活中拥有一颗爱的心，我们将更美丽，更幸福。五、传递爱心 看了这些图片之后，我以及很多的同学们心中都涌动着一曲爱的赞歌。大家都爱听歌，对吗？大家能写歌吗？其实写歌也很简单。 贝多芬的欢乐颂大家听过吗？先来听一听，旋律很优美，对吗？老师先作了几句歌词，就算是抛砖引玉吧：爱心，爱心，纯洁的爱心，小小木罐装满水；爱心，爱心，圣洁的爱心，小小木罐端正正；请同学们自己创作歌词，听着这旋律，互相唱给对方听。交流歌词一起唱自己的爱心颂【板书设计】：变成星星涌出水流19七