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文档简介

太阳花教学目标：1.认识16个生字，会写7个生字，朗读课文，背诵句子。2.识字、朗读、讨论、写字。3.了解太阳花的美丽，陶冶学生爱美情操。教学重点：识记生字、词，背诵句子。教学难点：感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。教学准备：生字卡片。教学方法：自主合作，启发式。教学过程：第一课时一、导入。提问：同学们认识太阳花吗？它有什么特点？叶子 花瓣 颜色二、初读课文，了解大意。1.放课文录音，学生跟读。想想从课文中读懂了什么？（同学交流）2.借助拼音读课文。划出生字词，标上自然段的序号。三、字习新生字新词。1.自学生字。2.检查自学效果。读准字音。出示生字卡片，点名学生认读，教师正音。重点讲解： “早”：平舌音， “晨”、“晒”、“照”翘舌音。 “那”、“您”、“嫩”的声母为_，不是边音_。分辩前后、鼻音：静、仰、含、晨。 记忆字形。学生交流记忆方法。教师重点指出：比较记忆法那 你 青哪 您 静读下面的字，口头组词。叶 早 那 才 您 安 静三、作业：1.在田字格里写生字。中 早 那 才 您 安 静2.照样子写词。例：安安静静_ _ _ _。第二课时一、复习生字新词出示生字卡片，指名同学认读组词。教师出示字，学生组词。二、品读。1.学习 第一自然段。读课文。你从课文中读出了什么？出示太阳花图片，再让学生，看看哪些地方是自己没有注意到的？2.提问：这么美丽的花是什么时候开呢？继续学习第二段。听教师朗读。学生回答：花什么时候开？什么季节的早晨开放？你是怎么知道的？从这段中知道了太阳花开的时间，你还知道什么？（学生讨论回答）在课文中找出一个描写颜色的词语来。并理解它。（五颜六色）说出与之形式相同的词来。3.第二段告诉大家：早晨太阳出来后，太阳花就盛开。并且老师告诉大家，太阳晒，太阳花越鲜艳。所以太阳花喜欢太阳。于是它对太阳公公说话了。它说了什么？你认为应怎样读它说的话呢？小组讨论后点名同学试读。全班评议。分组比赛，老师评议。4.学习第4自然段。齐读第4 自然段。提问：读了这段话，你知道了什么？读到了这里你能不能说说这种花为什么叫太阳花？学生讨论，各抒已见。三、总结。这篇课文语言非常生动，找出自己喜欢的句子，将它背诵出来。四、拓展。你最喜欢的花是什么？与同学们说一说。五、作业：1.
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