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文档简介

库车县第十小学导学案 年级三年级班级( 班学科数学时间执教人课题数与代数教学课时 课时学习目标及重难点学习目标：1.巩固和掌握一位数除多位数、两位数乘两位数的口算、笔算方法，以及验算方法。2.提高学生口算、估算、笔算的计算能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯、认真审题的良好习惯。教学重点：掌握一位数除多位数和两位数乘两位数的计算方法。教学难点：在教学中，选择有针对性的练习题让学生逐个击破，通过解决这些有代表性的问题，回顾口算、笔算和估算的方法，使复习具有很强的实效性，提高学生解决问题的能力。教学方法：讲解法和采用尝试将学法相结合。教学准备：1、学生预习案。2、多媒体课件。学习步骤导 学 设 计个性化创新设计自主预习1.小组合作整理“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”的知识。2.提问并交流。预案反刍（1）引导学生复习口算方法。24034070怎样进行口算？（2）一位数除多位数的估算方法。估算：1234（3）“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”的笔算方法。竖式计算下面各题（带验算）2764517522232972。 合作探究1.交流展示“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”的知识结构图。（见板书设计）2.交流汇报计算方法。（1）口算方法。想：240是24个十，24个十除以3等于8个十。2403=80想：先把0前面的数47=28，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，即4070=2800。（2）估算方法：除数不变，把被除数看成几百几十数或整百数，再口算。123430。（3）笔算方法。（3）交流汇报：笔算除法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。除法验算：商除数=被除数商除数+余数=被除数笔算乘法：（略）精讲精练（1）估算方法：除数不变，把被除数看成几百几十数或整百数，再口算。123430。（2）笔算方法。（3）交流汇报：笔算除法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。除法验算：商除数=被除数商除数+余数=被除数笔算乘法：（略）。检测反馈（1）1255的商是（）位数，4504的商是（）位数。（2）在有余数的除法算式中，如果除数是4，那么余数可能是（）、（）、（）。（3）两位数乘两位数，积是（）位数或（）位数。（4）4050的积的末尾有（）个0。拓展提升 三年级有38人参加大合唱，四年级有32人参加大合唱，五年级有30人参加大合唱，让他们平均站成4排，每排有多少人？答案：38+32+30=100(人)1004=25(人)答：每排有25人。5.到北京出差的李叔叔要买1
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