2018_2019学年四年级语文下册第二组6将心比心教案2新人教版.docx_第1页
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文档简介

将心比心课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。3.培养独立阅读的能力重点难点1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。2.明白“善待他人就是善待自己”的道理。教学过程一、激趣导入，明确目标。 1揭示课题。 (1)今天我们要学习的将心比心这篇课文，讲述了两个感人的故事，看老师写（板书：将心比心）。 (2)谁来说说将心比心的意思？（设身处地地为别人着想。） 2明确目标。 (1)指名读课前阋读提示。 (2)理清学习目标：这两个心的意思一样吗？课文中又是谁将心比心？课文中的母亲是怎样对待别人的呢？二、粗读课文，感知大意。 1小组内选择自己喜欢的方式读课文，主要达到以下要求： (1)自己学习生字、生词。 (2)把课文读正确、通顺。 2抽认生字生词。 3学生接龙读课文，注意纠正学生读音。 4现在谁来说说课文写了谁将心比心？课文中的母亲是怎咩对待别人的呢？经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？文中有个词你能说出来吗？三、自读自悟，赏析重点。 1如果你亲身经历过这两件事，你的心里也会感到暖暖的，对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。 2汇报交流。 第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？ 句子：“有一次她去商店松手。” (1)说说为什么温暖了你的心。（这位阿姨很善良，温暖了我的心） (2)哪些字词能让你感到阿姨的善良？ 推着沉重的大门：为什么？ 一直：如果不一直拉着会有什么后果？ (3)她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？ 第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？ 句子：“一天涌到嘴边的话。” (1)如果你遇到了这种情况，你会怎么做？ (2)感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想。 句子：“只见果然成功了。” (1)领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。 (2)引读这句话。 (3)这是一位怎样的母亲？ 句子：“母亲用另一只手拉着我温暖与幸福。” (1)感悟母亲第二次的“平静”。 (2)现在，“我”的心情是温暖的是幸福的，一开始“我”的心情就这样吗？ 3配乐练笔。 原来想责怪护士的“我”，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。“我”终于明白了：“_。”四、总结提升，迁移运用。 1升华感情，积淀情感。 (1)学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？ (2)全班交流：在生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？ (3)有感情地朗读课文。 2创设情境，补充对话。 (1)在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。 (2)在人来人往的超市里，帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。 (3)在大街上，
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