山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册 第九单元 金属 第一节 常见的金属材料（一）学案（无答案） 鲁教版.doc

课题：第九单元 金属 第一节 常见的金属材料（一）课标要求： 1.了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。 2.初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。内容和学情分析： 学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的，不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。学习目标： 1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。 4.会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。 知识点（重点、难点）： 重点：金属的物理性质及其与用途的关系，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 难点：培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获取知识的能力培养 课前准备： 多媒体；化学教育的多媒体素材，导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头，铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡，铁架台、酒精灯等。学习过程：教师活动学生活动意图【情境导入】请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？你能否说说它们的性质和用途？一、几种重要的金属1、金属材料 （90多种） （几千种）2、金属共有的物理性质常温下一般为 （汞为液态），有 。大多数呈 色（铜为紫红色，金为黄色）。有良好的 、 、 。二、合金1、定义：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。合金的形成过程属于 变化，合金属于 物。（物质类别） 【拓展】铸造硬币的金属材料：“开元通宝”： ；1角： ；5角： ；1元： 。2、合金与纯金属的性质比较【实验探究】课本p5实验8-1，认真观察现象，仔细分析,得出结论。 实验一：比较黄铜片和铜片、焊锡和锡、铝线与铝合金的颜色与光泽以及它们硬度的大小?实验二：比较焊锡、铅、锡熔点的高低（多媒体课件展示）现象 说明 结论 实验结论：与纯金属相比,合金色泽不固定、硬度一般都比纯金属更_ 、熔点一般都比纯金属更_、抗腐蚀性能力更_ 、拉伸强度更_ 、用途更 【自学】阅读教材p2，思考：金属材料的种类有哪些？分组讨论，交流课下收集的有关资料及金属制品。阅读课本，找出金属的主要用途【实验】取出铁丝，铜丝，铝丝，观察实验现象。 观察它们的颜色状态 ；用力试试是否可以弯曲、折断 ；用小刀割一下 ；用铁锤锤一下 ；用酒精灯加热 ；用电池、小灯泡测试它们的导电性 。【阅读】阅读课文在线测试。【分组讨论】性质和用途的关系1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？ 4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 【结论】物质的 很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到 、 、是否美观以及废料是否易于 和对 的影响等。【自学】阅读教材p45，思考以下问题：1.什么是合金？合金是纯净物吗？2.铁常见的两种合金是什么？其组成如何？阅读、回答、总结，得出合金的定义日常生活中的合金还有哪些呢？ 分组实验、观察、操作、体会、比较，得出结论。认识合金与纯金属的比较，性质上存在较大的差异。学生分组交流各自的假设、实验设计方案及实验记录、最终结论。课下查阅p57有关无声、记忆、低温超导等功能的新型材料的小知识以及“多识一点”栏目中的知识。独立思考，完成练习。学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。积极讨论回答性质决定用途理论联系实际 培养阅读自学能力达标检测1.某物质为金属材料，则该物质（ ）a、一定是单质 b、一定是化合物 c、一定是混合物 d、可能是单质或混合物2.铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。3.金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ）a、保险丝 b、医疗器械 c、潜艇外壳 d、眼镜架4.古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与下列铅的性质有关的是（ ）a、硬度小 b、熔点低 c、密度大 d、能导电5.下列关于合金的说法正确的是（ ）a合金不能导电、传热 b合金属于纯净物c合金没有延展性 d合金的很多性能与组成它们的纯金属不同6.用金属的化学式填空：(1)体温表中的液态金属是 （2）广泛用于航空工业、造船工业的金属是 （3）包装糖果、香烟的银白色金属是 （4）干电池的金属筒是 板书设计：第一节常见的金属材料一、金属的物理性质 1.金属的物理性质：金属都具有特殊的金属光泽，都有良好的导热性、导电性和延展性。 2.金属的用途 物质的用途由性质决定 二、合金 1.常见的合金：青铜、黄铜、硬铝、不锈钢等。 2.合金的性质实验探究：金属与合金性质的比较实验结论：合金的性质与金属相比存在较大差异。原因：组成变化、内部组织结构改变性质变化 3.合金的用途 教学反思： 这节课我想通过辩论的方法使学生自然而然地得出“在生活中选用金属材料的方法”，但由于时间的关系并没有达到预期的目标。在以后的教学中应吸取教训，以便使各种教学方法都能为学生的学习服务。第一：在课前要求学生积极通过各种渠道去了解各种金属的用途，从不同的角度增加对金属材料的认识，特别是让学生充分了解生活周围各种由金属制成的物品，提高学生的社会责任感，以及学习化学的兴趣。第二：介绍有关金属材料的发展史及有关的知识，可以使学生初步认识到在生活和生产当