岗位练兵五年规划.doc

岗位练兵、教学技能达标个人发展五年规划鹤山农场小学 穆凤艳为了全面提高自身的综合素质和专业能力的强化训练，以及自身的教学基本功和专业技能，以我校的教师岗位大练兵、教学技能达标活动为契机，经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定个人岗位练兵、教学技能达标个人发展五年规划。一、自身情况分析自1997年踏上工作岗位至今，已经十三年了。在这十三年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的小学教师，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。积累了一定的教学经验，可教学理论水平较欠缺，虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处，这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱，概括为一句话就是自己在教学业务方面学习的时间不多，课外阅读少而造成的。只有加强学习，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能超越自我呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。二、个人发展目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过岗位练兵活动，全面提高自己的专业能力，形成自己的教学风格，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、具体的学习内容1、学习教育理论大练兵。结合学校下发的教育教学理论、开展教育法规、先进教育理论读书活动，学习走进新课程、教育学、心理学、教师法律法规读本、给教师的建议（苏霍姆林斯基）、班主任兵法等，每学期撰写5000字以上的读书心得。2、教学技能大练兵。参加学校围绕课堂教学技能训练进行的导入技能训练、强化技能训练、语言沟通技能训练、提问技能训练、讲解技能训练、媒体技能训练、观察技能训练、学习支架建构技能训练、组织教学技能训练、结束技能训练、教学技能评价等微格教学训练。苦练教学基本功、掌握教学基本技能、练好“三笔一话”，同时重点进行学科技能和新三项（教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。能用新课标要求和三维目标备课、上课、辅导学生、评价学生；有符合新课程标准又能体现个性风格的教学模式或教学方法；能承担学校或更高级别的公开课、示范课和教学观摩课；能独立制作所任学科课件；能书面完成说课稿和课后反思等；每大周做一份数学或语文基本功测试卷。3、课堂教学大练兵。围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，积极参加“同课研究”、“教学开放周”或“教学开放日”“推门课”“抽签课”“青年教师展示课”、“课题教师汇报课等活动，同时认真听课，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。能用流利、规范的普通话进行教学；能用正确规范的粉笔字进行课堂板书；能熟练应用各类教具和现代教育技能手段；能恰当选择教学方法，合理组织课堂教学；能准确把教学要求，有效提高教学效率。4、教育科研大练兵。积极参与和深入开展十二五省级重点课题从课前有效预习入手，培养小学生自主学习能力的研究的实验研究、结合教学实践等撰写教学论文、案例或教学设计、教学经验总结。独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；期中期末考试能独立命题并进行质量检测分析；每月上交一份教学反思。5、班主任工作大练兵。积极参加“班主任工作能力、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3) 广泛地学。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。所以我坚持每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身素养。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到；反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。(1)及时记录教学反思，和教学案例，积累专题研究的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。4、利用网络，创设交流的平台网络为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。同时要积极参与网络论坛，UC聊天室，在那里与各位名家、各位优秀教师交流，学习先进的教育思想，取他人之长，补己之短，充分利用自己的博客，提升自己的教育能力。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。鹤山小学全员岗位练兵、教学技能达标活动个 人 计 划 表时限：2011年3月2011年12月个人业务信息姓名穆凤艳性别女出生年月1974.9政治面貌工作时间1997.10最高学历本科所学专业汉语言文学毕业院校佳木斯大学毕业时间2004.7教师资格种类小学初级中学职称学科小学高级聘任时间2005.9.1任教学科语文数学校内兼职低年组组长计算机等级初级B档普通话等级二级甲等教学能力达标情况赛教获奖情况 分局级数学教学能手；分局级“说、讲、思、评”一等奖；总局、省级优质课、课件评比、优秀教学设计、优秀案例等。联系电要荣誉及教研成果我次被评为场优秀教师、优秀班主任，分局级优秀教师、优秀班主任，县域级优秀教师等。分局级写字课题；总局级课题美术与信息技术学科整合、建立民主平等的师生关系；省级课题依托网络平台，促进小学数学教师成长、从有效预习入手，提高学生的自主学习能力。自我强化项目（限填两项）1、课堂教学技能训练：导入技能训练、强化技能训练、语言沟通技能训练、提问技能训练、讲解技能训练、媒体技能训练、观察技能训练、学习支架建构技能训练、组织教学技能训练、结束技能训练、教学技能评价等微格教学训练。 2、进行学科技能和新三项（教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。训练步骤方法或措施根据学校的总体规划，采取集体学、自学相结合的方法：1、看课堂教学技能训练的对应录像。2、进行组内研讨，根据所定学科和课进行各项技能的设计，年终根据所设计的上一堂汇报课。3、定时、保质保量地进行集体备课。训练步骤方法或措施4、把功夫下在课前，集体备课后，根据个人特色，设计好自己的每一节课，认真写好教学设