学校中、长期发展规划马刚.doc

学校中、长期发展规划马刚小学始建于1913年，占地12217平方米，现有16个教学班，450名学生，51名教职工。面对教育发展的新机遇，为将我校建成规范化学校，特总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。一、 现状分析马刚小学近年来由于种种原因，学校教育教学质量呈下滑趋势，学生流失很严重，学生数下降很快，致使学校呈恶性循环状态，给学校教育教学管理带来很大困难。教师敬业精神受到严重的挫伤。家长、社会对学校的满意度下降到了最低点，学校一片混乱状态。基于此现状，学校要发展需要有步骤、分阶段进行，不能急于求成。二、 办学思想经过深刻的理性思考，我们确定了“树形象、抓管理、提质量”的发展思路。确立了“构建学习化校园、现代化校园、和谐化校园”的发展战略，着眼于“为师生生命发展奠基”的管理理念，决心闯出一条“锻造民主型管理、造就学习型教师、培养创造型学生”的办学之路。并将办学理念确定为“把学校建成充满人文关怀的师生的幸福乐园。”在这个大家庭中学习者之间相互学习，相互关怀，共同致力于使学校成为一个不断反思、探索、更新及追求卓越的学习组织，这个组织中的学生是主体，还包括全体教职员工及学生家长等学习者。三、 发展目标（一）、远景目标：（2005年2010年）将学校建设成为充满人文关怀的、和谐的、现代化、学习化乐园。使其成为家长的放心园，学生成长的摇篮，教师职业发展的沃土，放飞师生理想的驿站、实现师生幸福的源泉。（二）、近期目标：（2005年2007年）1、 继续完善校园环境设施建设，提升校园文化品位。2、 提高教师整体素质，引领教师的专业成长和个性发展。3、 提升学校的教育教学质量，落实好新课程，全面实施素质教育。4、 具体措施（一）、环境设施建设1、完善现代化教学设备及其功能，使之更好地为教育教学服务。（1）、校园硬件建设：学校教学楼2007年完工。教育教学环境得到明显改善。配套设施达到“双高普九”标准。（2）、重视对专业信息技术人员、应用系统管理人员、教学人员及各部门管理的培训。采取专业技术人员外出培训、系统集成的培训、学校组织内部培训等方式，适应现代化教育教学的需要。（3）、资源库建设：丰富的信息资源和方便的获取方式及信息化的内容与实质，发挥远程教育网作用。创办校园网，使之最大可能地满足学校教育管理和教学活动的需要。（4）、办公室信息化：无纸化办公逐年扩大，实现网络化管理与发布。（5）、教学手段现代化：力争形成本校特色，成为本地区的示范性现代教学场所。抓住远程教育网开通之机，推进教学模式，教学方法和教学手段的改革，逐步实现备课无纸化，课程网络化，方法手段现代化。2、校园环境建设（1）、三年内使教学楼设施齐备，形成书香校园，突显人文性。（2）、五年内形成花园式学校。（二）、领导班子建设根据学校实际，加强领导班子的队伍建设。提高班子的整体素质，责任心，使命感。在教师中起引领作用。并且能率先垂范。具有一定的创新精神。拒绝平庸、拉关系搞帮派等。净化领导班子集体。（三）、教师队伍建设1、 开展好读书学习活动，帮助教师树立终身学习的理念。2、 落实好校本研究，为教师的专业成长铺路搭桥。3、 引领教师的个性发展，帮助教师形成自己独特的教学风格。4、 关注教师的情感和心态，帮助教师感受工作学习的幸福。5、 树立骨干教师和学科带头人，尤其促进年轻教师迅速成长、成熟。（四）、新课程的落实1、 造就一个有选择的校园。把分层教学、因材施教落到实处。2、 建设一个民主的校园。促进和谐、平等师生关系的形成。3、 向传统的评价方式挑战。培养学生的创造性，弘扬学生的个性。4、 搞好教育科研，提高教师理论与实践相结合的能力。切实完成好“十一五”课题的研究工作。5、 提高课堂教学实效性。并继续开发校本课程资源。（五）、打造品牌特色1、 帮助每名教师总结形成自己独特的教学风格，使其在教育教学中立于不败之地。2、 实施名师工程，及时总结名师经验，确保各学科都有名师。3、 将课堂教学改革和教会学生做人结合起来。帮助学生树立刻苦学习，建设家乡的远大志愿。4、 创建出具有农村特色的校本教材