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文档简介

28 从天气预报说起第二课时教案教学目标1、 理解课文内容，品悟、感受语言的魅力。2、激发学生学习语言、积累语言的兴趣；学会有格调品味地表达。重点：理解课文内容，品悟、感受语言的魅力。难点：激发学生学习语言、积累语言的兴趣；学会有格调品味地表达。教师 引导、点拨法。学生 自主学习，合作探究。教学过程一、 复习导入1、 PPT 出示词语，指名读，齐读。2、 朗读开头与结尾两自然段。（分男、女生读）引出中心论点，并板书二、检查预习PPT出示表格，小组交流预习成果后汇报，序号国别语言艺术听众感受三、赏读感悟1、 读课文中的天气预报，解决关键问题：你对哪国哪则天气预报印象最深刻？为什么？2、 全班交流，出示PPT，教师相机引导，指导朗读。3、 学习最后一段。（板书）四、拓展练习1、出示PPT，运用导学卡选择自己喜欢的一种天气，写一则天气预报，注意突出语言的色彩、形象、感情等2、全班交流、评议五、课堂小结。通过本节课的学习，我们感受到语言这门艺术的魅力；懂得了只要多留心、多积累、多练习，就会使自己的语言丰富，生动起来。归纳一下，作为自己的经验积累哟！板书设计：28从天气预报说起 渗透情感 折射关爱 道出责任感 表达心情 多留心 多学习语言是一门艺术 如格言般漫谈 多积累 多练习 拟人化描述 简洁准确 引发想象 热情细致从天气预报说起导学卡一、自主学习默读课文219自然段，填表（提示：作者每谈到一个国家的天气预报，下面就有一段话从“语言的特色”“听众感受”等方面感悟语言的魅力，请用“ ”画出各国的天气预报，标上序号；用“”标出其语言特色，用“”标出这样的天气预报给听众带来的感受，然后填表。）序号国别语言艺术听众感受二、品读感悟1、我最喜欢 国的天气预报，因为 （提示：可以结合课文内容，从语言特色、预报员给人留下的印象、听众的感受来谈；也可以谈自己的看法）2、用自己喜欢的方式有感情地朗读喜欢的天气预报。三、学以致用我会写我是小小
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