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文档简介

囚绿记陆蠡 自学质疑研读文本 请同学们快速阅读课文 筛选信息梳理文章写作思路 并用与 囚绿 形式相同的动宾短语概括 常春藤 的特点 蓬勃向阳固执 找出文中写常春藤的句段 品味作者笔下绿的特点 注意时找出直接写 常春藤 的句段 各小组进行讨论 派代表举手发言 生命 希望 追求光明 自由 坚贞不屈的抗敌精神 日本人曾提审陆蠡 问 你爱国吗 爱国 赞成南京政府 按 指汪伪政权 么 不赞成 依你看 日本人能不能征服中国 绝对不能征服 日本人勃然大怒 给他上了酷刑 象征手法 合作探究 作者为什么喜欢绿 囚绿 后为什么 放绿 放绿 之后又为什么 怀绿 归纳主旨 囚绿记 作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写 颂扬了忠贞不屈的民族气节 抒发了作者对光明与自由的向往之情 鉴赏品味反馈矫正 陆蠡因爱绿而囚绿 联系实际你想到了什么 拓展延伸 本文写了对绿的爱 请另写一种颜色 赋予它一种象征含义 题目自拟 200字以上 作业设计 课外迁移 不应凋零的绿叶 现代文学巨匠 老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中 老舍 台湾著名作家 三毛因丈夫遇难无限郁闷 用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上 三毛 20世纪美国最伟大的小说家 1946年 因高血压 糖尿病 皮肤癌 精神抑郁症 海明威健康每况愈下 他开始变得异常烦躁 尝到了自我怜悯的痛苦 终于在1961年7月2日 用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机 海明威 写作思路 赏绿 1 7 囚绿 8 11 放绿 12 13 思绿 14 情感变化 喜爱留恋 无比的喜悦爱怜 尊敬祝福 怀念期盼 艺术手法 借物抒情 托物言志的象征手法 拟人 比喻等多种修辞的综合使用 寻绿 赏绿 囚绿 放绿 怀绿 情感 喜悦满足 快活留恋 无比喜悦不快可怜恼怒内疚 祝福 怀念 课文思路 巴金回忆一位作家时说 他有 优美的性格和黄金的心 同他说话 仿佛听完贝多芬的一首交响乐 因为 我是和一个崇高的灵魂接触了多好的人 他就是 我们今天要学习的 囚绿记 的作者 一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡 陆蠡是一位文如其人的作家
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