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文档简介

2 1声音的产生与传播 第二章声现象 音叉 直尺 水 造声大赛 水杯 一 声音的产生 1 物体发声和不发声时有何不同 2 物体发声时有什么共同特征呢 边做边思考 3 发声的物体属于固体 液体 气体中的哪一类呢 你发声时声带有什么特点 声带在振动 体验发声 鼓面发声时有什么特点呢 鼓面在振动 老师造声 1 声音是由物体产生的 2 一切正在发声的物体都在 停止 发声也停止 我们把正在发声的物体叫声源 一 声音的产生 振动 振动 振动 风声 雨声 读书声 说一说 这些声音是怎样产生的呢 声声入耳 二 声音的传播 远处一道闪电划过漆黑的夜空 伴随着隆隆的雷声 雷声是怎样传入人耳的呢 实验 液体能否传播声音 液体能否传播声音 花样游泳运动员 钓鱼时不能大声说话 实验 固体能否传播声音 声音传播需要物质 声音物理学中把这样的物质叫做介质 逐渐抽出空气 声音越来越小 直至消失 1 可以传播声音 2 声音传播需要 二 声音的传播 气体液体固体 介质 真空 3 声音不能在中传播 水波 声波 声音以波的形式传播 我们把它叫做声波 二 声音的传播 远处一道闪电划过漆黑的夜空 伴随着隆隆的雷声 雷声是怎样传入人耳的呢 三 声速 归纳小结 这节课我们学到了什么 还有那些困惑 1 声音是由于物体产生的 2 声音靠传播 声音在中不能传播 3 通常人们说话的声音是靠来传播的 空气 340米 秒 4 15摄氏度时声音在空气中的传播速度为 课堂练习 振动 介质 真空 水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時 为何仍能随音乐起舞 水能够传播声音 不能 真空不能传声 有大陨石撞上月球 地球上的人能否听到撞击声 布置作业 作业 1 课下分组讨论 设计一个粗略测量声速的
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