六年级语文教研组工作计划.doc

六年级语文教研组工作计划一、教研主题深入研究教材内容，发掘教材内在联系，整合人教版与浙教版语文教材，全面提高教学质量。二、背景简析课改六年，第一个大循环即将结束，学生的语文能力究竟如何？家长学校社会各方均拭目以待。根据总校的工作精神，结合小学分校的工作部署，配合教务处对质量抽测方面的要求，我年级将在毕业参加全区统考。这对我组来说，是一个相当严酷的挑战。众所周知，我组学生一年级所用的是浙教版教材，至二年级与全国课改同步，改为人教版实验教材，比区同类学校先行一年。由于教材的差异，可能导致质量抽测过程中出现客观存在的困难，但我组教师众志成城，决心整合两版教材，寻找契合点和突破口，争取毕业统考成绩达到总校及分校领导的预期！三、达成目标1完成人教版及浙教版重点课文的学习，从中梳理知识点，寻找共同点及不同点，使每一个学生都能达到两版基础知识的要求。2梳理我校与区在经典诗文积累方面的差异，重编六年级经典诗文积累篇目，使学生在积累的质与量上都全面超出区六年级毕业生的要求。对浙教版作文要求落实到小作文要求当中，所有语文老师尽最大可能予以指点，突破写作素材方面的不足。重视书法特色的建设，对中午的写字课专课专用，绝不因为课程紧而出现挪作他用的现象，但将写字指导与古诗文积累相结合，学生练字字帖采用田英章小学生必背古诗文字帖。分析近三年来区统考试题，对区统考的出题方向进行全面的把握，以期指导老师们平时的教学工作，明白应该将重点放在基础知识的掌握与基本技能的形成上面。四、重点内容1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。2、利用每周集体备课时间，搞好组内教研活动，不断交流经验，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于15节。4、以我组半数老师为“课改沙龙”成员的良好契机，对组内年轻教师作有针对性的指导，促进新教师早日成熟，适应我校教育教学现状。5、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色及硬笔书写特色。6、调整好教学进度，落实“经典诗文积累”目标，做到每个学生都能积累古诗达到一百首，古文二十篇，名句五十句。7、开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参与课改，从而认识到我校我年级在课改方面的优势，为控辍保学工作打好良好的基础。8、参与学校主题教研活动及课题研究，争取获得好成绩，形成特色鲜明的年级组课堂教学。9、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造强势学科。、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声有色地进行学科教学，促进教师专业成长，打造名优教师群。五、具体做法1、业务培训，造就优秀教师队伍每个备课组每周六下午3：304：30集体活动，由分校统一考勤，并跟继续教育挂钩，确保活动经常进行，在活动中，采用以下培训方式：以集体备课的形式，对活动主题进行讨论，提出问题，确定主题。追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰撞，产生新的思想，撰写出教学设计。进行说课，按说课的程序进行上课，教研组成员集体听课，集体评课。写教学反思，这样把目光投向课堂教学，关注学生的学习方式，实现教学科研一体化。2、研讨，稳步推进课堂教学的改革。每听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学思路从正反（得失）两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。在交换意见的过程中，听课教师既要肯定执教者成绩（优点），又要指出他们存在的问题（不足）；既要善于向执教者提供更优教学设计，又要耐心听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，以及实施的调控策略的陈述。一句话，围绕新课程，参照量化标准，锁定教学案例，充分交换意见，达到稳步推进课堂教学改革和共同提高的目的。使每位教师在备课中要增强“四个意识”：课标意识，学生意识，反思意识，生活意识。重点处理好四个关系：课程与教学的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。3、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色及硬笔书写特色。本学期，在上学期学生已能熟练背诵70首古诗的基础上，继续加强古诗文背诵的力度，各位语文老师应该结合本班的实际情况，推荐优秀古诗文给学生诵读，一学期不少于20首。结合前几个学期的积累，最终在本学期内达到每个学生都能积累古诗达到一百二十首，古文二十四篇，名句六十句的目标。利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书笔记，加强母语积累。语文教师应该强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。另外，年级组统一购买练字字贴，与书法组配合，打造各班组写字特色，强化写字教学，各位教师要加强指导，争取早日形成学生“人人能写一手漂亮钢笔字”的特色。4、自主听课，积极研讨，形成个人教学特色。每个老师自主听课不得少于十节，并要求相互交流切磋，提升素质。另外，第三届读书节活动的启动，五年级学生的现场作文比赛，现场阅读比赛，也应该成为各位语文老师的重中之重，不仅是在乎比赛的结果，更要在乎活动的准备过程。特别是现场作文比赛，更应该与语文学科实践活动课挂钩，强化训练，提高能力。5、改革组内公开课形式，以主题形式出现，同课异构。前阶段，我组进行的古诗文同课异构教学，得到教务处的充分肯定，业已成为我组的一个教研特色。本学期，将专门为此召开教研组会议，确定研究主题，定时段，踏实做好组内公开课工作，使这一教研活动真实地起到促进和指导的作用，以达到共同进步、携手成长的目的。六、条件分析1组情分析我组成员组长：张立元组员：熊伏莲、胡萍、史剑波、官正华、李道强、刘桂凤其中熊老师五十周岁以上，是小学高级老师；张立元、李道强、刘桂凤四十左右，亦为小学高级老师；官正华为市优质课一等奖获得者，小学高级老师；史剑波为区教坛新秀称号获得者，小学一级教师；胡萍为区思品骨干班学员，小学一级教师。后三位老师年龄均在三十左右。保障措施印制浙教版重点课文，配合人教版教材使用。订制浙教版单元测试题，配合人教版测试题使用。编写六年级经典诗文积累提纲，配合学校经典诗文读本使用。附：行事历时间主要内容预期效果责任人备注第一周始业教育形成良好学习氛围张立元第二周明确目标，布置任务完成各种资料的打印张立元第三周分析三年来统考试题明确教学方向及难度张立元第四周第一二单元集体备课提高课堂效益张立元第五周国庆假期第六周经典古诗文教学研讨会科学把握古诗文教学官正华第七周第一次月考查找差距，调整教学张立元第八周第三四单元集体备课提高课堂效益李道强第九周自主听课小结合作交流，提升自我全组教师第十周期中考试复习研讨会抓住重点，突破难点全组教师第十一周期中考试分析交流会查找差距，调整教学张立元第十二周组内主题公开课合作交流，提升自我全组教师第十三周学生现场作文赛全员参与，促进发展