化学人教版九年级下册金属活动性顺序的应用（一） ——复习课_第1页
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文档简介

金属活动性顺序的应用（一）复习课金沙县第三中学：祝仁皋教学目标知识与技能1. 进一步让学生理解金属活动性顺序表及其应用，2. 会应用金属活动性顺序判断金属的活动性（金属与金属盐溶液的反应）3. 根据金属与盐的反应后，学会判断溶液中的溶质和滤渣的成分。过程与方法利用金属与盐溶液能否反应来学会判断金属的活泼性，运用“两金夹一盐或者两盐夹一金”的具体方法，联系实例学会解答“判断金属活动性”的相关问题。情感态度与价值观 通过对这部分知识的复习，让学生理解判断金属活动性顺序题目的相关思路和方法，并能激起学生学习的兴趣。教学重点和难点重点 1.金属活动性顺序表的具体应用2.“两金夹一盐”或者“两盐夹一金”方法的理解难点 “两金夹一盐”或者“两盐夹一金”思路的建立教学过程 教学环节教师活动学生活动环节一【引入】同学们，前面我们已经学过了金属的活动性顺序表，那么，利用金属活动性顺序来判断金属的活动性，可以有什么样的简捷的方法呢？【过渡】今天，我们在前面所学的基础上，利用金属和盐溶液的反应来判断金属的活泼性。【板书】金属活动性顺序的应用（一）复习课【问】同学们，我们学了金属活动性顺序表，那么，有谁能说出具体的金属活动性顺序表呢？【过渡】经过学生的回答情况，教师重复该表，同时将该表在ppt中展示，引导学生齐读。（让没有记住的学生记牢）【展示】教师展示金属活动顺序表的理解，并重点解读本节课需要的内容，同时，学生齐读，加深认识和理解。【问】既然这一节课是利用金属与盐溶液的反应来判断金属的活泼性，那么我们有哪些方法呢？【板书】方法一、两金夹一盐【展示】课件展示方法的具体步骤，并给学生解释，举例说明。【板书】方法二、两盐夹一金【展示】课件展示方法的具体步骤，并给学生解释，举例说明。【练习】课件展示（课堂练习1）教师巡视学生完成练习的情况。【过渡】教师根据学生完成练习的情况，对每个习题做详解和分析，特别是解题方法和过程的解释。【问】当将金属放入盐溶液中时，如果金属能与盐反应后，那么，怎样判断滤液、滤渣中的成分呢？【板书】反应后溶质与滤渣成分的判断【展示】课件展示“反应后溶质与滤渣成分的判断”的原则，教师解释，并让学生齐读。【练习】教师巡视，学生完成ppt上的练习。【过渡】教师针对学生完成练习的情况，教师做详解。学生起立回答并回忆学生识记本部分知识听、读、记自己练习听听、读、记自己练习环节二分发题单，教师巡视。教师讲解提单中的第1题，布置作业：课后完成提单中的2、3题。学生自己完成课后反思 这节课是在上完新课后上的考前复习课，由于金属的活动性的判断方法，知识点相对较多，一节课也不可能将这些知识复习完。所以，就选择其中的一个部分金属与盐溶液的反应来学会判断金属的活动性，和金属与盐溶液反应后溶液中溶质与滤渣成分的判断。主要是通过对方法的介绍后用练习的方式对方法的巩固和理解，当然，在这节课中知识的讲授和方法的讲解还很肤浅，在今后的教学中要加
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