语文北师大三年级上册照片里的故事教学设计

照片里的故事教学设计岫岩实验小学 王丽【教学目标】1、根据所选照片来写明其中故事的来历。2、引导学生在仔细观看相片、回忆美好生活的基础上，把相片有关的故事按一定顺序写下来，做到内容具体、感情真实。3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。4、让学生在习作训练中体验到亲情、友情，激发他们对生活的热爱。【教学重难点】1、引导学生仔细观看相片、回忆美好生活，选取习作素材。2、在习作训练中，体验亲情、友情，激发学生对生活的热爱。【教学准备】照片，多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、欣赏照片，激趣导入孩子们，如果说回忆是一首悠远绵长的歌，那么一张张照片就是跳动的音符，记录着我们的成长，记录着我们的生活。今天老师也带来了几张照片，咱们一起来看一看。(出示四张照片，引入课题)这些照片反映的都是国家大事，每当看到这些照片的时候，作为一个中国人，都会感到由衷的骄傲和自信。在我心中，我们也会有许多精彩的镜头、温暖人心的小感动。这节课让我们通过照片乘上记忆的小船，一同去重温那一个个美好的瞬间，一起走进照片里的故事。二、讲评照片，明确思路大家课前已经收集到了自己最喜爱照片，也一定着急想把自己的照片介绍给大家。那么该怎样介绍呢？回想一下，刚刚老师是怎样介绍那几张照片的呢？板书：时间、地点、人物、事件。请大家按照这几个要求，把自己的照片介绍给大家。请几名同学介绍。三、交流照片，分享回忆同学们为了把照片里的故事讲得更精彩，让更多的人分享自己的快乐，除了讲清楚这几点之外，还要把照片里的故事按顺序来写，把故事写具体。怎样才能做到按顺序来写呢？回顾第二单元我们学过的文章回自己的祖国去，作者先写了什么？再写了什么？最后写了什么？（起因、经过、结果）1、我们在写文章时，一般情况下，按照时间顺序来写。当然文章的写作顺序有很多种，以后我们会陆续接触。2、那么怎样把照片里的故事写具体呢？请看这篇文章，一定要认真看、用心听、动脑想这个照片里的故事讲了一件什么事？3、通过刚才的交流，我们清楚要想把照片里的故事精彩的呈现出来，一定要做到有顺序地写。4、现在就把照片里的故事在小组内分享，注意看他是按照几点来讲述的。5、全班交流。6、一名学生讲述照片里的故事，其他学生认真听、用心记。教师点评（照片里的故事大家讲的很精彩，请大家一定要记住写作顺序）。四、引导拟题，自由习作1、孩子们，我们怎样围绕照片里的故事来起一个打动人心而又贴切的题目呢?题目是文章的眼睛，题目起的好会更加吸引人，请同学们相互听一听对方的题目，如果你有好的建议，你们可以相互借鉴和修改。谁能说一说自己的题目。2、题目起好了，现在就请孩子们写一个片段，片段中不用开头和结尾，只写上题目和故事就可以。3、谁愿意读一读自己的作品?(请两名同学读自己写完的片段)4、教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点并且具体提出修改意见。五、升华情感，总结本课这节课，我们一起翻阅了照片，一起聆听了一个个故事，一同品尝了记忆深处的甜蜜滋味。最后，我希望大家记住这样的几句话：1、写自己身边真实的故事。2、说自己内心真实的想法。3、用笔抒发自己内心