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文档简介

年 月 日教案设计课 题：年、月、日的认识 例1（76页78页）三年级下册授课教师：刘向全 教学目标：1结合学生生活经验，引导学生利用年历卡自主探索，认识时间单位“年、月、日”，掌握有关大月、小月的知识。2通过认识年历，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。3结合教学情景，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月的知识。教学难点： 发现并掌握大月、小月的判断方法教学具准备课件、年历、记录卡。教学过程与方法一、导入揭题用生日导入新课，今天我们就来学习有关年月日方面的知识。（板书课题）二、明确学习目标：认识时间单位年、月、日，会判断大月和小月，知道大月、小月的天数。三、引导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨，寻找解决问题的方法标杆题 ：认识年、月、日认识例1（76页78页）活动要求： 1、以小组为单位，观察手里的年历，小组讨论后思考下面的问题，组长做好学习记录卡。 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？2、 有31天的月份我们把它叫什么月？有30天的月份我们把它叫什么月？ 3、这么多的月份怎么能记住哪些是大月哪些是小月呢？谁有好方法给大家分享一下。【反思】想一想：一年有几个月?其中大月有几个月？分别是那几个月？小月呢？类比训练1、做游戏：师说月份，大月男生举手，小月女生举手。 2、判断 （1）小明的生日是4月31日。（ ） （2）5月30日后面的一天是儿童节。（ ） （3）7月和8月共有62天。（ ） 【反思】想一想，用什么方法能很快记住大月和小月？4、 强化训练、拓展延伸 1、填一填：（1）三月、四月、五月一共有（ ）天。（2）2年有（ ）个月，36个月是（ ）年。（） 四月份有（ ）个星期零（）天。2、（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？3、延伸认识传统节日中秋节、端午节、元宵节五、反思总结通过这节课的学习你有什么收获？（在此明确学习目标）学习记录卡：1、你手中的年历是（ ）年的，一年有（ ）个月。2、有31天的月份是 。3、有30天的月份是 。学习记录卡：1、
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