题破山寺后禅院

题破山寺后禅院 唐常建 新课导入 破山寺是指佛寺名 在今江苏省常熟市虞山北岭下 南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建 唐咸通九年赐额 破山兴福寺 由于诗人的仕途失意 所以寄情山水 游览名山古刹 云游四海 寻幽探胜 竹径通幽 花木掩映 天光 山色 澄波 不仅使鸟儿欢悦 而且令人杂念顿消 于是诗人写下了这首诗 走近作者 常建 708 765 盛唐著名诗人 有 常建集 与王昌龄是朋友 一生仕途不得志 晚年的生活基本上是寄情琴酒 隐居作诗 他的诗现存五十多首 多以山林胜景为题材 这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀 1 了解与作者相关的文学常识 能揣摩有关诗句的含义 学习目标 2 理解诗的意境 背诵默写这首诗 3 培养学生热爱大自然 热爱祖国河山的美好情操 整体感知 朗读诗歌 注意节奏 韵律 声调和重音 题 破山寺 后禅院常建清晨 入 古寺 初日 照 高林 曲径 通幽 处 禅房 花木 深 山光 悦 鸟性 潭影 空人 心 万籁 此 俱寂 但余 钟磬 音 整体感知 理顺诗意 概括诗句所写内容 首联 大清早我走进这古老寺院 旭日初升映照着山上树林 颔联 竹林掩映小路通向幽深处 禅房前后花木繁茂又缤纷 颈联 山光明媚使飞鸟更加欢悦 潭水清澈也令人爽神净心 尾联 此时此刻万物都沉默静寂 只留下了敲钟击磬的声音 合作探究 1 这首诗歌描写了哪些景物 2 赏析首联中 入 和 照 古寺 初日 高林 曲径 禅房 花木 山水等 首句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境 一个 入 字 写出了古寺美景之幽远 一个 照 字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化 透露出诗人欣喜昂扬的情绪 合作探究 3 这首诗中的 曲径通幽处 禅房花木深 是历来人们所称诵的佳句 你认为它好在那里 写出通向后禅院曲直幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人 又含蓄曲折地表现出僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求 合作探究 4 山光悦鸟性 潭影空人心 两句中的 悦 和 空 该如何理解 悦 用作动词 使 欢悦 空人心 使人心中的杂念消除 空 消除 使 空 两者都是使动用法 悦 字写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的的情态 实际上 也是诗人心情愉悦的反映 空 是诗人见到后禅院的优美景色后内心宁静平和的感受 也隐约流露了对现实的愤慨和反感 合作探究 5 尾联 万籁此俱寂 但余钟磬音 貌似有矛盾 因为既然自然界的一切声响都消寂无声了 又何来的钟磬之音呢 这是以动写静 以动衬静的写法 钟磬之音反衬得寂静的禅院更为空寂 它使得肃穆的世界更为庄严 万籁俱寂 俗念顿消 合作探究 6 这首诗的主旨是什么 诗中抓住山寺中独特的景物 运用了以静显静 以动显静的表现手法 塑造了一个幽深静寂 安祥和平 自然高远的境界 抒发了诗人忘却世俗 寄情山水的隐逸胸怀 万籁俱寂 形容周围环境非常寂静 一点声响都没有 拓展延伸 这首诗中衍生了两个成语 曲径通幽 弯曲的小路通到幽深僻静的地方 这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物的独特 幽深寂静的境界 表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求 全诗层次分明 意境幽深 寓意含蓄 简洁明净 感染力强 由本诗演化出的成语 曲径通幽 万籁俱寂 沿用至今 课堂小结 课堂检测 1 下列对这首诗理解不正确的一项是 A 首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见 B 颔联形象地描绘出了山寺的美妙 幽深和清寂 C 颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷 D 尾联中以有声衬无声 烘托山寺的宁静气氛 2 下列理解不恰当的一项是 A 这是唐代诗人常建游历破山寺所写的一首题壁诗