六年级下语文优质课件-15凡卡第二课时 人教新课标

第二课时 凡卡 六年级语文 下新课标 人 返回 上节课我们扫除了 凡卡 一课的阅读障碍 通过多种形式的读书 对课文有了初步了解 下面我们继续学习这篇文章 走近凡卡 了解他的学徒生活 体会他家乡美丽的乡村夜景 感受他极度痛苦的内心世界 学徒生活 极其悲惨 1 快速默读课文 从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的 8 11 15 2 轻声读第八和十五自然段 说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待 画一画有关的词句 1 挨打 结合挨打时的动作 揪 拖 揍 戳 工具 老板 拿皮带 拿楦头 老板娘 捞起青鱼 程度 昏倒 2 挨饿 结合 简直没有 一点儿 一点儿 来想凡卡一天到晚饥肠辘辘 可能饿到什么样的程度 来体会他们对九岁的小凡卡肆意地殴打 毫无人性地对待 3 挨困 结合 一 就 只好 来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉 可能会困得怎样 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨 吃不饱睡不好 还要挨打 联想他每天会怎样生活 没人的时候凡卡会怎样做 如 偷偷地哭 想念爷爷 捡东西吃等 所以 凡卡才说 我的生活没有指望了 连狗都不如 3 自由读 说说你从感叹号和省略号中读出了什么 无法忍受 绝望 哀求等心情 展开想象 把静止的省略号变成实在的生活内容 4 快速浏览第十一自然段 说说你的发现 莫斯科 是富人的天堂 穷人的地狱 乡村生活 无限 美好 1 这篇课文除了写信 还写了什么 还写了凡卡对乡村生活的回忆 把这些内容放在写信中间 就是插叙 爷爷守夜 乡村美景 砍圣诞树 2 读一读 说说爷爷给你留下了怎样的印象 年老 困苦 劳累 但很乐观 风趣 慈祥 跟爷爷在一起 凡卡感到很快乐 3 结合具体语段 来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象 1 家乡美丽的夜景 宁静 优美 柔和 有着过节的气氛 从中可以想见凡卡高兴的心情 与城市悲惨的学徒生活相比 乡村的生活是那样美好 所以 在凡卡的记忆中 连一个普通的夜晚也如此美丽 这正是凡卡对家乡 对亲人思念的表现 2 守夜和砍圣诞树 从 多么快乐的日子呀 逗笑一会儿 还有爷爷生动趣味的语言 体会到这可能是凡卡印象最深 最快乐的一件事 试着读出凡卡的快乐 4 仔细探究 乡村生活真的是美好幸福的吗 爷爷已经65岁 还要给老爷家守夜 只能睡在大厨房里 守夜时要挨冻 砍圣诞树时爷孙俩都要 冻僵 了 体现出他们的生活是非常贫困劳累的 否则 爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒 但这在小凡卡的心里却如此美好 正是因为他现在的学徒生活太悲惨了 已经到了他无法忍受的程度 阅读课文 学习写法 1 读课文 回答 文中为什么要插入 乡村冬夜美景 和 爷爷砍圣诞树 加入插叙部分 更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情 2 小说除了运用插叙 还采取了哪些方法 使我们如此感动 细节描写 在文中找到几处细腻传神的细节描写 来体会其真实具体 给人印象深刻 使人有身临其境之感的作用 3 频频叹气的凡卡 他叹了一口气 跪在作台前边 把那张纸铺在作台上 凡卡叹了口气 蘸了蘸笔尖 接着写下去 凡卡伤心地叹口气 又呆呆地望着窗口 小结 虽然同是叹气 但叹气的原因是不一样的 第1句的叹气是因为自己终于等到机会来给爷爷写信了 写出了凡卡当时如释重负的心理 也暗示了凡卡生活的不幸 第2句的叹气是因为想起了乡村夜晚的美丽景色 而自己却无法再欣赏的悲伤之情 4 跪着写信的凡卡 文章的第一自然段和第二自然段交代了凡卡写信的背景 一小瓶墨水 笔尖生了锈的钢笔 揉皱了的白纸 这三处细节值得体味 突出了凡卡写信的不易 第二自然段交代了凡卡写信的环境和心情 尤其是 跪 这个动作更值得学生去想象和揣摩 第3句的叹气是因为想想自己孤零零一个人 远离故乡 远离亲人 在城里备受折磨 担心地写着倾诉自己痛苦生活的信 小结 语言是需要咀嚼的 尤其是名人名作的遣词造句更是值得我们去细细研读 因为小小的字词里面隐藏了丰富的信息 自学结尾 感悟 梦景 过了一个钟头 他怀着甜蜜的希望睡熟了 他在梦里看见一铺暖炕 炕上坐着他的爷爷 耷拉着两条腿 正在念他的信 泥鳅在炕边走来走去 摇着尾巴 凡卡的梦会实现吗 为什么 从书信的格式入手展开讨论 认识到凡卡写了封无法收到的信 让学生认识这种结尾方式是 暗示 法 暗示凡卡悲惨的命运还在继续 还将继续 美好的梦与残酷的现实形成了对比 让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情 更加愤恨造成这种命运的社会制度 返回 课文结构比较复杂 它由三部分内容组成 作者叙述凡卡的悲惨遭遇 凡卡信的内容 写信过程中凡卡的回忆 在这三部分内容的表达上 抓住了细节 表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动 给爷爷写信 哀求爷爷把他带回去 说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨 使我们深深同情他的悲惨命运 更加痛恨那个吃人的黑暗社会 返回 作业1 课后第78页第3 4题 3 你发现本课在表达上有哪些特点 和同学交流交流 本文采用了插叙 对比 反衬 暗示的表达方法 增强了文章的感染力 文中以写信的内容为主 凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌 基调是 苦 文中插叙回忆的内容 主要写在乡下与爷爷一起生活的 快乐 基调是 乐 诉 苦 为主 以 乐 相衬 形成内容 情感上的对比 再加上作者对凡卡写信环境 动作 神态的描写 使人更深刻地感受到凡卡的内心有多 痛 最后 文章以凡卡甜蜜的梦结尾 暗示了他愿望的破灭 给人留下深刻的思考 激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗社会现实的愤懑 4 把本课与 卖火柴的小女孩 对比读一读 看看从中能体会到些什么 写几句话 分别赠给两位小主人公 读了这两篇课文 我知道了生长在旧社会的穷孩子们的生活是那样艰苦 甚至有的时候连活下去的希望都没有了 我们生活在现在的社会是多么幸福啊 我一定要珍惜这来之不易的幸福 卖火柴的小姐姐 你好 或许身在天堂的你会听见我对你说的话 我好想帮帮你 如果你能活到现在 那你的生活一定会有翻天覆地的变化 一定会有好多人来帮助你 因为我们这里没有饥饿 寒冷和压迫 凡卡 你好 你那么小就去做学徒 不能快快乐乐地玩耍 也不能高高兴兴地学习 你生活的那个社会真是糟糕透了 真希望你能生活在现在的社会中 现在 这里没有压迫与不公 没有凶狠的老板与经常挨打的学徒 有的只是每天快乐地学习 玩耍 有的只是丰富多彩的课余活动 有的只是营养丰富的可口饭菜 真希望你能来到我们这个时代做客 你一定会开心的 作业2 昏暗 生锈 毒打 揉 一 看拼音 写词语 1 凡卡在h n n 的灯光下用sh ngxi 的钢笔给乡下的爷爷写信 2 灰太狼没有抓回小羊 他又被红太狼d d 了一顿 他r u 着眼睛 ch uy 着说 我一定会回来的 3 爷爷的毛笔字写得可好了 你看他拿了一张纸 先把纸m p ng 再用笔zh n 下墨水 便开始写起来 抽噎 摩平 蘸 二 用 望 这个字组七个词 恰当地填在下面这段话中 渴望 小凡卡 得到幸福 但他受尽了老板的折磨 生活没有 了 他给乡下的爷爷写信 爷爷能接他回到乡下去 这是他美好的 信寄出后 他整天 着 两个月过去了 爷爷没有来 他很 半年后 乡下捎来口信 爷爷死了 凡卡从此 了 指望 期望 愿望 盼望 失望 绝望 三 按要求 写句子 1 鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着 改为拟人句 2 凡卡说 昨天晚上我挨了一顿毒打 改为转述句 鸟儿在树枝上唱歌 凡卡说 昨天晚上他挨了一顿毒打 返回 细节生动对比鲜明 挨打 挨饿 挨冻 受捉弄 爷爷守夜 乡村夜景 联想 写信 砍圣诞树 返回 我再也受不了了 亲爱的爷爷 来吧 契诃夫简介契诃夫 1860 1904 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家 情趣隽永 文笔犀利的幽默讽刺大师 短篇小说的巨匠 著名剧作家 他以卓越的讽刺幽