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文档简介

人教版小学一年级数学下册找规律教学设计教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。教学重点：发现图形的简单排列规律。教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。(一)导入新课1、 同学们，老师告诉你一个小秘密，我除了是一位教师，我还是一个大魔术师呢？你相信吗？2、 我的魔术袋理能变出许多东西，你猜猜我能变出什么呢？(苹果、橘子，苹果、橘子，苹果、橘子，苹果、橘子 4组)3、 你发现老师变出来的东西的秘密吗（有规律）板书 ：规律4、有什么规律呢？这节课我们就来学习（找规律）板书：找（齐读课题）（二）探究新知1、“六一”儿童节到了，同学们布置会场，并做起了游戏，请你仔细看图，看看图上你都发现了什么规律？（出示主题图）请你说一说小旗的摆放有什么规律？请你说一说灯笼的摆放有什么规律同学们做游戏.总结：像这样一组一组的，依次不断、重复出现叫重复排列规律请你拿出学具摆一摆，并说出你摆出的规律？2、其实不光人和物有规律、声音也是有规律的？（击鼓、拍手、跺脚动作） 请你同桌做一做刚才我们发现了人和物，声音和动作都有规律，生活中你发现那些地方有规律的东西吗？（地板、人行道.）（四）巩固练习导言：老师发现了同学们真聪明，考考你们，你们愿意接受我的挑战吗？1、 根据
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