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文档简介

100以内数的认识多一些 少一些 多得多 少得多教学目标： 1、进一步感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的关系。2、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 3培养学生合作的能力。教学重点：1、理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的意思。会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的关系。2、初步学习对数量的估计，逐步建立数感。教具准备： 例6的投影片、巩固练习投影片。教学过程：一、复习。1、我知道7个一和1个十合起来 （ ）56后面的第4个数 （ ） 7个十和1个一合起来 （ ）个位是3，十位是9 （ ） 百位是1，个位和十位都是0 （ ）2、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35 87 70 62 15 63、猜一猜小刚说：“我们一（3）班的人数比35多，比40少。”一（3）班可能有（ ）人。为什么？（可能有36、37、38、39人。因为这4个数符合比35多，比40少这个条件。）二、新授。 同学们，老师今天给你们带来了一些可爱的小球儿，别看它们小小的，里面可藏着好多数学知识呢。你们今天可要认真听，仔细观察，去发现他们的奥秘哦！1、投影出示一瓶蓝色球猜一猜杯子里大约有多少个小球？2、投影出示例6一瓶蓝色球，一瓶黄色球蓝球和黄球比，哪个多？哪个少？3、投影出示例6一瓶蓝色球，一瓶黄色球，一瓶红色球1）、红球和黄球比，哪个多？哪个少？蓝球比黄球多，红球也比黄球多。两种球的数量都比黄球多，从图上看给你们的感觉一样吗？从图上看感觉不一样。红球的数量比黄球多很多，蓝球的数量比黄球多一点点。2）、蓝球比黄球多一点儿，可以说成“蓝球的数量比黄球多一些”，反过来说就是“黄球的数量比蓝球少一些”。 红球比黄球多很多，就说“红球的数量比黄球多得多”，反过来说就是“黄球的数量比红球少得多”。 （师板书：多一些、少一些、多得多、少得多）3）、理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的意思。4）、在红、黄、蓝三瓶球下写上球的个数58、10、15，你能用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”描述它们的数量关系吗？ 4、这里还有一瓶绿球。请听老师的描述，帮它找到正确的位置。绿球的数量比黄球多得多，比红球少一些。谁能来摆一摆？ 生小组讨论 ，再全班交流。三、巩固练习。 1、小娟有37张邮票(投影片出示)本题可先让学生独立完成，再集中交流。(1)小明可能有几张邮票?(2)小红可能有几张邮票?2、第43页“做一做”4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少
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