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文档简介
第八单元 数学广角搭配(一)教学内容:人教版新课标二年级上册第八单元(P97-99)教材分析:本单元的内容包括简单的搭配问题中的排列问题(要考虑排的顺序)和组合问题(不要考虑排的顺序)。教学目标:1、能找出简单事物的排列数和组合数。2、通过观察、猜测、实验等活动,小组交流学习方法。3、在学习生活中,感受数学知识与实际征尘之间的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养学生有序地、全面地思考问题的意识。课时安排:2课时第一课时 排列问题教学内容:教材第97页的例1及练习二十四的第1、2题。教学目标:1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2、经历探索简单事物的规律。3、培养学生有顺序地全面思考问题的意识,感受数学与生活的密切联系。教学重点:探索简单事物的排列规律。教学难点:掌握排列不重复、不漏掉的方法。教学过程:一、创设情境,激发兴趣(课件出示智慧城堡,上面写着“排列”)这节课我们将在智慧城堡里学习,这是这爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的,你爱动脑筋吗?二、动手操作,探索新知1、初步感知排列(课件出示一把锁)这是一把密码锁,密码是1和2组成的两位数。用1和2能组成几个两位数呢?(指名回答)密码正确,我们进去吧!欢迎同学们进入智慧城堡!走,我们先去哪儿好呢?2、自主探究在游园玩是需要游戏卡的,每个游戏都有一张对应的游戏卡,想知道怎样取得游戏卡吗?(课件出示:在数字卡片1、2、3中,拿其中两张,组成一个两位数。)同学们大声地读一遍。请同学们拿出卡片1、2、3中,然后一边摆一边把摆好的数记录在本子上,比比哪位同学摆得又好,完成后,再小组内交流汇总,教师进行巡视并作适当指导。选代表把整个小组摆出的数写出来,大家共同评议。3汇报结果(1)大家把这些数字都找出来了,谁来说说?(2)小组讨论怎样不重复、不遗漏。有没有漏掉的呢?我们怎样做才能又快又好地把它们都找出来呢?你们有什么办法呢?四人一小组进行讨论。 同学们都摆得很好,都动了脑筋,要想摆得快又不漏掉,我们应该选择一定的顺序去摆。(总结交换位置法和固定个(十)位法)三、联系生活,应用拓展1、3名同学在智慧乐园准备合影留念,3名同学坐在一排,有多少种坐法?谁愿意告诉大家你的想法?展示回答。2、 有3本书,分别是儿童文学数学趣题自然奥秘,送给小丽、小清和小红和一本,一共有多少种送法?指名说一说。4、 课堂小结这节课有趣吗?说说你学会了什么?板书设计: 排列用1、2、3三张数字卡片可以组成 6 个两位数方法一: 方法二: 方法三:12 12 1223 13 2113 21 1321 23 3131 31 2332 32 32与顺序有关,有序思考第二课时 组合问题教学内容:教材第98页例2及“做一做”、练习二十四第3、4题。教学目标:1、 通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物组合数。2、 经历探索简单事物组合的规律。3、 培养学生有序、全面思考问题的意识,感受教学与生活的密切联系。教学重点:探索事物的组合规律。教学难点:理解排列和组合的不同。教学准备:数字卡片教学过程:1、 复习“排列”用数字卡片1、2能摆出几个不同的两位数?学生能摆出两个不同的两位数:是12和21。2、 引出“组合”讨论:如果把两张卡片上的数字相加,和会有几种呢?学生讨论汇报。小结:因为要求两张卡片的和,调换位置和都是你,和不会变,得数只有一种。这种不受位置影响的方式叫做“组合”。(板书:组合)2、 自主合作,探究新知 1、三个数的组合:5、7、9出示教材例2。有三个数5、7、9,任意选取两个数求和,得数有几种?(1) 要求:同桌两人合作,一人摆卡片,一人负责记录。 比比哪一小组得到的和最多,方法最好。教师巡视,参与学生活动。(2)汇报自己组的方法和结果预设。有两种组合方法:列表组合法和连线组合法。如果学生没有说出其中一 种,那么教师可以说:老师这里还有一种方法你想听吗?你认为这种方法怎么样?(3) 评议方法 大家采取各种方法都得到了三种和。真了不起啊!你们觉得哪种方法好?为什么?学生指名说。2、比较“排列”与“组合”的不同老师现在有一个疑问,摆数字卡片时用3个数可以摆出口个两位数,求和时3个数却只能求出3个和,这是怎么回事?小结:摆数与顺序有关,摆数交换位置,就成另一个数了,求和与顺序无关,位置换一下求和的还是这两个数,只能算一个。3、 分层练习,巩固新知1、打乒乓球刚才同学们在数字乐园里学得很认真,现在老师请同学们云活动乐园走一走,看场乒乓球赛。看完乒乓球赛,老师想请同学们帮个忙。 (1)想一想每两个人打一场比赛,那么三个人至少打几场?分别是谁与谁比的?(2) 学生独立思考后全班交流。 课件演示比赛方法。 小结:这个问题其实就是组合问题。2、搭配衣服运动员比赛完后,流了一身汗,为了预防感冒,要赶快换衣服。我们来搭配漂亮衣服给他们穿,好吗?每一件衣服搭配一条裤子,一共有多少种不同的搭配?表同学翻开书第99页,用连线的方式为他们搭配衣服。小结:我们只要做到有顺序的搭配就不会出现重复不遗漏了。3、 回家比赛完了,运动员小刚要乘车回家。从图中你知道要付多少钱吗?(课件出示)小刚带了很多零钱,你能帮他想想可以怎样付钱?(师生共同完成)4、 教材第98页“做一做”第二题5角钱有这么多种拿法,真棒。小刚谢谢同学们的帮忙,让他顺利地付钱上了车。4、 全课总结
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