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文档简介

多彩的节日北安阳小学 茹俊霞教学目标：1.知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。了解对联和花卉的含义。2.继续培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究社会发展的能力，培养学生研究课题的意识。3.在从多方面、多角度了解中国传统节日过程中，感受中华文化的和久远，增强民族自豪感。教学重点：目标1教学难点：目标3教学过程：一、 激趣导入同学们，虽然门外寒风凛冽，但来到教室，每每看到你们微笑的脸庞，充满渴望的眼神，感觉到春风般的温暖。我也不会辜负大家，这节课上我送给大家快乐和知识，除此之外，这节课我还会送给大家一颗璀璨的明珠，那可是中华民族几千年前一直遗传到今天的宝石啊！这一颗璀璨的明珠的名字是：多彩的节日。（教师板书）现在我把这颗明珠画到了黑板上，如果这节课上谁收获了知识，认真听讲了，我就会施展魔法把这颗明珠镶嵌到她的心里。二、 走进节日1. 小组交流课前收集到的节日信息，准备展示。2. 在班上小组展示节日信息。（按传统节日的时间顺序）（春节，元宵，端午，中秋，重阳等）对精彩展示小组予以表扬和奖励，对不足的小组提出建议。3. 每个同学将收集到的传统节日信息（来历和习俗）在本小组展示交流。4. 活动：当小老师挑生表演，其他同学来猜这是什么节日的习俗。5.总结查询资料的方法：网络，书籍等。三、 学习对联1. 学生展示收集到的对联。2. 小组交流选出最好的两幅对联进行背诵。3. 同桌交流背诵对联。4. 班上挑生展示背诵。5. 总结对联特点。齐读课本上对联含义。6. 生生互查。四、 积累花卉含义随着人们生活水平的提高，为传统节日赋予了很多新的内容，也创造了许多新的喜庆方式。举例说明。将课外积累到的花的含义班上交流，记忆几种最熟悉的花的含义。五、 教师寄语：我们中华民族的几千年的文化源远而流长，我们为自己是中华民族的一员而骄傲！师生一起朗诵：我骄傲，我是一个中国人，我自豪，我是炎黄子孙。中国有着五千年的文明史，每一寸土地，每一个节日都洋溢着龙的信息，我们都是龙的传人。我和许多中国人一样，有一个梦想，梦想着中国的传统文化发扬光大，就像今天的中国经济飞速发展一样，让世界了解，让世界震惊。让我们共同关注、了解中国的传统文化，共同实现大家的梦想！六、 教后反思：这一节课上自我感觉学生活跃，活动充分，活动也激发了学生的学习兴趣，按时完成了本节课的教学任务。在探究中国传统节日的由来中，激发学生了解中国传统文化的兴趣，知道传统节日的由来和中华民族传统的形成原因。感受节日中蕴含的文化内涵。追溯古代过节日的习俗，可使学生感受传统节日的丰富多彩，和源远流长的中华文化。交流现代过传统节日的新习俗，距离学生的生活很近，很有时代气息，感受时代赋予传统凝结日的新的内涵和意义。年历可以让传统节日变得直观，易接近。在探究和展示的过程中，更为客观全面地看待中国传统节日，初步有发扬广大传统文化的意识。教
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