教师专业成长规划书.doc

教师专业成长规划书（20112015）学校 石 羔 中 学 姓名 刘光富 学科 数学 填写日期 2011年6月7日 (正文用小四号宋体填写，行距20)石羔中学校长寄语：石羔中学教师专业发展规划书（样表）（2011学年2015学年）一、个人基本概况 姓 名刘光富性别男出生年月1972.10工作时间1991.07政治面貌无担任职务无工作单位龙山石羔中学何时何院校何专业毕业2003年毕业于吉大师院学历（位）专科现从事专业数学年限6年现有职称及取得时间1997.09 中学二级现有专业技术称号及取得时间1997.09 中学二级工作简历起始年月、工作内容及职称、职务1991.7_2005.8 召市小学 教师2005.92007.8 召市完中 数学教学 中学二级 教师获荣誉称号或奖励情况注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号 二、2011学年2015学年专业发展目标设定请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己确定的其他发展目标，然后在相应的 中打“”。A1湖南省人民教育家 B1享受国务院特殊津贴人员A2湖南省特级教师 B2湖南省有突出贡献的中青年专家A3自治州名师培养对象： B3湖南省“高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 中青年首席专家、第二梯队成员 科技领军人才第三梯队成员 科学技术带头人 A4自治州： 学科带头人 B4自治州 杰出专业技术拔尖人才 骨干教师 专业技术拔尖人才 优秀班主任 A5县（市、区）名师培养对象： B5自治州“高层次人才培养工程”对象： 第一梯队成员 中青年首席专家 第二梯队成员 创新创业领军人才 第三梯队成员 科学技术带头人 A6县（市、区）： 学科带头人 B6骨干教师教坛新秀A7校级 学科带头人 B7骨干教师教学能手 A8教师专业技术资格： B8教授级中学高级教师资格中学高级教师资格中学一级中学二级 A9 A10 三、20112012学年度目标及考核表（注：“目标内容”项范围不够可以延伸）项 目目标内容完成情况学历提升本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前3名实施阶段教学观摩与讲座争取参与学校听课、评课3次并写心得实施阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文实施阶段课题研究了解课题研究实施阶段专业进修（培训）全程参与，认真学习实施阶段指导青年教师情况向有经验的教师多请教实施阶段其 他阅读1本教育的专著实施阶段目标达成的存在问题和解决措施存在问题：1、 关于教学竞赛及教学观摩是否有机会进行?2、 权衡好教科室教研员工作及数学教学工作之间的时间分配，能否预留出足够的时间和空间来提升个人专业素养？3、 数学教学成绩提升比较困难，需要花费大量时间精力,能否达成目标？解决措施：1、 用好每一天的时间，每天充实好自己，坚持劳逸结合，每天落实自己的目标，逐步达成自己的目的。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。四、2012-2013学年度目标及考核表（注：“目标内容”项范围不够可以延伸）项 目目标内容完成情况学历提升本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前5名准备阶段教学观摩与讲座争取参与学校听课、评课3次并写心得准备阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文准备阶段课题研究着手进行课题研究准备阶段专业进修（培训）全程参与，认真学习准备阶段指导青年教师情况向有经验的教师多请教准备阶段其 他阅读2本教育的专著准备阶段目标达成的存在问题和解决措施存在问题：1、 有了阅读和写作的日常积累，但在教学中仍缺乏经验，能否保证在论文写作上有创新，有飞跃？2、 在参加教学竞赛时，能否做到教态、语言、专业等尽善尽美？解决措施：1、 在阅读教育专著的同时，适当进行相应的学习摘录，通过对名家名篇的分析，来提高自己的写作能力。2、 在教学竞赛前，多向有经验的教师及专家请教，并请他们提出修改意见。学校考核意 见考核负责人：年月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。五、2013-2014学年度目标及考核表（注：“目标内容”项范围不够可以延伸）项 目目标内容完成情况学历提升本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前5名准备阶段教学观摩与讲座争取参与学校听课、评课3次并写心得准备阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文准备阶段课题研究开展课题研究准备阶段专业进修（培训）全程参与，认真学习准备阶段指导青年教师情况向骨干教师多请教准备阶段其 他阅读3本教育的专著准备阶段实现目标的主要困难和解决措施存在问题：1、 工作进入“审美疲劳”阶段，教师往往产生消极情绪，如何应对这种情况？并以更加饱满的精神来迎接以后的工作？2、 三年工作进入收尾阶段，如何将这三年的发展经历进行小结？并制定新的发展目标？解决措施：1、 保持良好的心态，以自己的教育理想为主导，坚持每天给自己制定目标，并落实。丰富课余时间，开展体育锻炼，劳逸结合，消除“审美疲劳”。2、 将三年的规划成果及发展心得汇集成册，作为个人发展的素材，并作出总结。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。六、2014-2015学年度目标及考核表（注：“目标内容”项范围不够可以延伸）项 目目标内容完成情况学历提升数学本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前5名准备阶段教学观摩与讲座争取参与学校听课、评课3次并写心得准备阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文准备阶段课题研究开展课题研究准备阶段专业进修（培训）全程参与，认真学习准备阶段指导青年教师情况向高级教师多请教准备阶段其 他阅读4本教育的专著准备阶段实现目标的主要困难和解决措施存在问题：1、 教学成绩能否达到稳定阶段？如何通过提高学生的学习兴趣，来提高学生的学习成绩？2、 专业进修的培训花费的时间如何能不与教学时间发生冲突？解决措施：1、 保持良好的心态，多阅读专业知识，通过趣味数学，提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习成绩。2、 把专业进修的培训时间放在每天晚自习过后的两小时，既能保证正常教学由能提高专业能力。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。七、2015-2016学年度目标及考核表（注：“目标内容”项范围不够可以延伸）项 目目标内容完成情况学历提升数学本科准备阶段教学成绩争取使班级均分达到全县前5名准备阶段教学观摩与讲座争取到其他学校听课1次并写心得准备阶段教学竞赛争取参加县级学科竞赛并获奖准备阶段论文发表或获奖争取发表2篇省级论文及1篇县级论文准备阶段课题研究总结课题研究准备阶段专业进修（培训）全程参与，认真学习准备阶段指导青年教师情况向骨干教师多请教准备阶段其 他阅读5本教育的专著准备阶段实现目标的主要困难和解决措施存在问题：1、 学校能否让青年教师到其他学校去学习其他学校的先进教学手段和教学理念？2、 五年工作进入收尾阶段，如何将这五年的发展经历进行小结？并制定新的发展目标？解决措施：1、 请求校长给青年教师更多外出学习的机会。2、 将五年的规划成果及发展心得汇集成册，作为个人发展的素材，并作出总结。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“