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文档简介
义务教育课程标准实验教科书五年级上册 用数对确定位置 第4列 第2行 好朋友 第2列第3行 2 3 4 2 1 2 3 2 1 6 5 4 3 6 5 4 3 2 3 5 4 5 你能用数对表示自己在教室的位置吗 写在练习纸上 注意 从观察者的角度 确定第几列一般从左向右数 确定第几行一般从前往后数 这些数对表示的位置是哪些同学 请起立 再请这些同学起立 这些数对有什么特点 地面上贴了几块花色地砖 1 用数对表示这三块地砖的位置2 其余6块分别在以下位置 9 3 3 4 7 4 5 5 9 5 7 6 请给这些地砖涂上你喜欢的颜色 5 3 7 2 11 4 小地鼠的家 生活中处处有数学 1 用数对表示位置 在生活中有着广泛的应用 你能举出例子吗 2 欣赏生活中的数对 围棋 中国象棋 国际象棋 北极 南极 地球仪 北京 北纬40 东经116 游戏 连连看 十字绣 你知道吗 法国著名的数学家笛卡尔 有一天他正在反复思考一问题 怎样才能将 点 和 数 联系起来呢 突然 他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝 于是在蜘蛛的启示下笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点 并发明数对 再见
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