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人教版一年级下册分类与整理（第一课时）青海省西宁市北大街小学 秦 芳教学内容： 义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1， 练习七第1、2题。教学目标： 1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。 重 难 点： 学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。 教具准备：课件、各色各形磁性贴片。 学具准备：白纸、铅笔。 教学过程: 一、创设情境，导入新课。孩子们，你们家里是不是都有很多的玩具呢？大概有多少个？2017年3月21日那天，芳芳老师在网上看到了一则新闻：86岁老奶奶收藏玩具超过6000件（有文字有图片）。这么我的玩具，这位老奶奶家里有没有显得特别乱呢？其实啊，芳芳老师也有一些玩具的收藏，你们可能没有欧！二、新授（一）、挑一挑（邀请4个孩子，逐个拿出毛绒玩具： 墨鱼、比目鱼、骆驼、魔鬼鱼。）谁能从这4个玩具中挑出不同的？ （分为两类了）（二）、分一分1.再拿来一个小鹿，应该放在哪边？2.这是一个小矮人，放哪里？3.那么，我现在把这6个玩具混在一起，除了刚才分为三类以外，还可以怎么分一分呢？4.小结：孩子们真棒，刚才的“分一分”实际上就是我们今天要学习的“分类”（板书），分类就是把同一类的事物放在一起，不同的标准，分类结果不同。（三）、学习按不同标准进行分类1.这里有4幅图（PPT），大家先仔细观察一下，孩子们想一想可以怎样分类？2.可以分别按“颜色”、“形状”、“数量”分类。 我们以一次体会到了不同的分类标准产生了不同的分类结果！（四）、学习分类后的简单整理1.那么生活中有什么现象是“分类”呢？(PPT)2.分类有什么用呢？3.接下来，我们一起看(PPT)：这里是语文、数学、英语书，一共有多少本？怎么进行分类？我们这样整理一下,让我们自己看得很轻松、一目了然。我们再来数一数、加一加，与刚才所数的数据对一对，做到不遗漏、不重复。4.师问：（1）谁最多？谁最少？ （2）还可以提出什么数学问题？5.这样的整理过程就是我们今天要学习的另一个内容“整理”（板书）。（五）、学习简单的象形统计图（教具贴片）这里是我们前几天学习的几种平面图形，都认得吗？1.首先，我们数一数一共有几个？2.你能给它们分分类吗？（邀请孩子到黑板上来操作贴片）3.还有不同的分法吗？ 4.谁最多？谁最少？你怎样看出来的？强调“一一对应”。5.每种图形各有多少个？用你喜欢的方式记录下来（当即拍照上传展示）。6.算一算，分完以后总数量变了没有？7.还
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