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文档简介

毽子里的铜钱第一课时导学案学习目标： 1会认“烘、剥、愣”等7个生字，会写“撕、肠、捏”等7个生字。继续练习写摘录笔记独立识字。 2理解“栉风沐雨、浮现、接纳、体谅、慈和”等词语，积累找出“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词。 3正确、流利、有感情地朗读课文，感受卖山薯老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱。 一、学一学。 1、给下列画横线的字注音。 背脊（ ） 崭新（ ） 小贩（ ） 栉风沐雨（ ） 佝偻（ ） 空落落（） 2、积累词语：文中像“亮晶晶”、“急急忙忙”这样的词语有很多，找出来，抄写在横线上，再多写几个，看谁写得多。 3、连一连。 慈和的 风霜 佝偻的 铜板 满脸的 声音 驼着的 背影 谦卑的 笑容 崭新的 背脊二、议一议。1、默读课文，标出自然段，思考每个自然段都写了什么？2、初读课文后，你知道了什么？这篇课文的主要内容是什么？3、课文中的这位老人给你留下了怎样的印象？文中哪些地方不明白？三、练一练。 1、想一想，填一填。 课文讲述的是（）送山薯，（ ）买山薯，（ ）送铜钱，（ ）再送山薯，（ ）评说，这么一件事。2、对号入座。1) 考 烤（ ）验 烧( ) ( )熟 （ ）虑 炙（ ）2) 署 暑 薯布（ ）（ ）假 山（ ） 红（ ）（ ）名四、评一评。全对错12题错34题错4题以上优秀良好及格待及格毽子里的铜钱第二课时导学案学习目标：1、 理解课文内容，体会卖烤山薯老人的善良、淳朴和“我”对老人的怀念和感激之情。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会按事情发展的前后顺序写文章的思路。3、 继续练习自读提出的问题，分类处理问题；练习 点画重点词语和句子，品味重点词语。一、 学一学。1、 课文主要讲了一件什么事？2、 卖烤山薯的老人给你留下了怎样的印象？二、 议一议。1、 自读第213自然段，这部分内容先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？2、 边读边画出，描写卖烤山薯的老人的神态、动作和语言的词句，从这些词句中你看出老人是个怎样的人？3、 在老人送烤山薯给“我”吃的过程中，“我”的心理活动是怎样变化的？4、 老师知道后，又是怎样开导“我”的呢？品读相关段落，讨论“格外懂得体谅”的意思。5、 对“我”和卖烤山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵吗？6、 读了这篇课文，你有什么体会或收获？三、练一练。 1、用心读一读描写人物语言、神态、动作的句子，从这些语句中你感受到老人、“我”和二婶是怎样的人？ 2、给下列句子加上正确的标点。 老师说不要难过你有这份心就好了做小贩的栉风沐雨都是非常辛苦的你长大以后要格外懂得体谅他们 3、几十年过去了，卖烤山薯老人的形
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