语言与情意并举兴趣与训练共存课件

情意与语言并举 兴趣与训练共存 小学作文教学浅谈 历城还乡店小学尹春兰 纲要 一 解读标准明确目标二 解读教材从读学写三 选择创意轻松习作 开国大典 中 作者把开国大典的过程和场景写得很清楚 我们也可以选取一个场景 按时间顺序写下来 比如 班级联欢会 学校的一次活动 或者是电视里看到的运动会开幕式 写的时候要把场景写具体 写清楚 有东西写习作最高境界愿写会写 一 解读标准 明确目标 总目标 能具体明确 文从字顺地表述自己的意思 能根据日常生活需要 运用常见的表达方式写作 1 具体明确 作文内容 2 文从字顺 语言运用 3 表达方式 表达技巧叙述 描写 说明 抒情 议论 表达方式 叙述 视角 人称 方法 顺 倒 插叙 描写 人物和环境正面和侧面动态和静态细描和白描说明 举例子 列数字 打比方 分类别 作比较 作引用抒情 直接抒情间接抒情借景抒情借物抒情借事抒情议论 论点论据论证 第一学段 一 二年级 写话 1 对写话有兴趣 写自己想说的话 写想象中的事物 写出自己对周围事物的认识和感想 2 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 3 根据表达的需要 学习使用逗号 句号 问号 感叹号 核心 对写话有兴趣 乐于表达 习作教学的一贯目标及侧重点 1 注重兴趣培养2 引导学生学会观察 中 留心观察高 养成观察习惯 3 拓宽习作内容 低 想说的 想象的 中 不拘形式写见闻 感受和想象 高 有意识地丰富自己的见闻 4 倡导自由表达 低 写对周围事物的认识和感想 中 表现最新奇有趣的或印象最深 最受感动的内容高 珍视个人的独特感受 5 注重语言积累 低 乐于运用阅读和生活中学到的词语 中 尝试运用平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的词句 高 积累习作素材 6 注重能力培养 中 能用简短的书信便条进行书面交际 高 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能根据习作内容表达的需要 分段表述 7 重视习作的交流 中 愿意读给别人听 与他人分享习作的快乐 高 懂得写作是为了自我表达和与人交流 8 重视修改以及修改中的合作 中 修改有明显错误的词句 高 修改习作 交换修改 9 重视标点符号的使用 低 逗号 句号 问号 感叹号 中 冒号 引号 高 根据需要 使用标点 10 习作数量的要求 中 学年16次 高 学年16次 40分钟能完成不少于400字的习作 11 习作习惯的培养 留心观察的习惯自觉积累的习惯主动修改的习惯自觉交流的习惯 新旧训练目标的对比融合 情意与语言并举 兴趣与训练共存 二 解读教材从读学写 一年级 说话训练 激兴趣练 三性 完整性 条理性 具体性几种句式练习情境性遣词造句抓想象 二年级 写话训练 贴画写话 1 选图 2 贴图 3 看图 4 说图 5 写图 想象写话 低年级想象写话题目列举编童话画图写话组织活动写话 三年级上册作文要求 训练重点 三年级下册作文要求 训练重点 第一讲 指导好学走路的第一步 降低难度 树立自信 第一次写作 课余生活指导选材 玩中来 指导怎么写指导讲清楚指导写圆满批改多就少改 多表扬少批评严格要求 培养习惯 第二讲 引导学生搜集生活素材 观察周围的事物 学会观察吃东西的课 观察水果 观察小动物观察景物 四年级作文要求 训练重点 五年级作文要求 训练重点 五年级篇章训练 第一讲 养成观察习惯 积累习作素材用眼睛观察积累用耳朵观察积累 听自然 听音乐听社会 用好鼻子嘴巴舌头积累 第二讲学会作文 写人首先 立意要新 再次 选材要选熟悉而又典型的事例 还要通过对人物的外貌 动作 语言以及心理活动的描写写出人物的特点 最主要的是要有真情实感 通过外貌描写人物性格 精 深 用语言行动表现人物性格 什么人说什么话 文章中的人要会说 会笑 会跑 会跳 用具体事例细节描写表现人物性格 叙事 要写一些具有普遍社会意义的 感人至深的事情求真和求实 写真实的事情永远具有感召力 教师例文 笑训练作业 1 找出你生活中最令你感动的三件事情 记下它 2 找出发生在你身边具有最大社会影响的三件事 记下它 或写出对它的认识及看法 写景 实地观察 可以描写景物的颜色 使文如画卷 美不胜收 可以描写景物的声音 让人如闻其声 经久难忘可以描写景物的形状 生动传神描绘景物的特点 可以描写景物的气味 如花园果园的芬芳 还有景物的动态静态等等 一切景语皆情语 用相机来帮捕捉生活 教师例文 秋游兰岛 想象作文 要写一些想象的 并富有哲思的 还非常有趣的东西 引导例文 万物皆有灵激活童话思维 六年级作文要求 训练重点 六年级 专项训练 1 开头 一口咬到馅2 立意 新3结尾 戛然