如何做好阅读批注.ppt

批注式读书 敏锐语感 历练思想 提高读写能力 如何做阅读批注 批注 即用批语注释 在阅读过程中 圈圈点点 心有所感 笔墨表达 三言两语 生动传神 批注的符号 1 波浪线 也叫曲线 划在文章精辟和重要的语句下面 2 圈 标在文章的难词下面 3 直线 标在文章中需要着重领会加深记忆 理解的语句下面 4 疑问号 用在有疑问的语句末尾 5 分开号 用来划分段落与层次 批注的形式 1 是 眉批 即批在书头上 2 是 旁批 即批在句子旁 3 是 尾批 即批在一段之后 如何做批注 1 找到关键词语 如 五彩池 中的 没想到今年夏天去四川松潘旅游 在藏龙山上 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池 没想到和真的 这两个词语 写出了自己看到五彩池惊喜的心情 动词 形容词 反复出现的词 加引号的词 反常用法的词 2 运用了修辞手法的句子 如 五彩池 中的 池边是金黄色的石粉凝成的 像一圈圈彩带 把大大小小的水池围成各种不同的形状 有像葫芦的 有像镰刀的 有像盘子的 有像莲花的 此句使用了比喻的修辞手法 把水池比作彩带 颜色特别好看 把水池比作镰刀 盘子 莲花和葫芦 形状千奇百怪 它这样一比喻 使人有一种身临其境之感 如何做批注 3 标点符号的运用 如 五彩池 中的 池边是金黄色的石粉凝成的 像一圈圈彩带 把大大小小的水池围成各种不同的形状 有像葫芦的 有像镰刀的 有像盘子的 有像莲花的 省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个 还有很多 让我对五彩池的美丽产生更多的遐想 如何做批注 4 人物语言动作心理活动的精彩 如 跳水 中的 猴子还不时回过头来逗孩子生气 爬到了桅杆的顶端 它用后脚钩住绳子 把帽子挂在最高的那根横木的一头 然后坐在桅杆的顶端 扭着身子 龇 z 牙咧 li 嘴做着怪样 爬到 钩住 挂 坐 扭和做等几个动词就写出了猴子的调皮捣蛋 如何做批注 5 文章的空白之处作批注 穷人 最后似乎没有结尾 结尾言有尽而意无穷 桑娜和渔夫领养了西蒙的孩子 以后他们生活会怎么样呢 我有些担心 如何做批注 6 疑惑之处作批注 如 五彩池 中的 池里的水好看极了 有五种颜色 红的 黄的 绿的 蓝的 紫的 这里红的 黄的 绿的 蓝的之间为什么不用顿号 而用逗号呢 是为了表达池水好看吗 如何做批注 批注的分类 1 赏析式 这么 灵敏 的身手看似与年岁不符 实则与其见钱眼开 见利忘义的本性相符 不 纵 不 扑 怎能称其为葛朗台 这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜 贪婪 老头儿身子一纵 扑上梳妆匣 好似一头老虎扑上个睡着的婴儿 批注的分类 2 感想式 不经一番寒彻骨 哪有梅花扑鼻香 宋濂能取得如此大的成就 就因为他能经受得恶劣的环境的考验 现在正值冬天 这几天所处的环境有点和书中的环境相似 但我有时候却想打退堂鼓 看来只有吃得苦中苦 才能方为人上人啊 水浒 只是写人粗卤处 便有许多写法 鲁达粗卤是性急 史进粗卤是少年任气 李逵粗卤是蛮 武松粗卤是豪杰不受羁绊 阮小七粗卤是悲愤无说处 焦挺粗卤是气质不好 金圣叹 3 评价式 批注的分类 4 补充式 这种阅读方法就是顺着作者的思路 依照作者的写法 接着为作者补充 也可以称得上仿写 续写 从而活跃