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文档简介

第一课时：十几减9的减法年级一年级（2）班课题：十几减9的减法授课时间：教学内容：10页例1 做一做教学目标1、通过小组和全班同学交流、合作。体验十几减9方法的多样化。能用不同的方法进行计算。 2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。教学重点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算教学难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算教、学具准备：课件、小棒教学流程：一、激趣导入 1、谈话导入。二、目标学习：1、我能通过小组和全班同学交流、合作。体验十几减9方法的多样化。能用不同的方法进行计算。 2、我能初步学会用加法和减法解决简单的问题。三、自主学习，合作探究：1、同学们，我们刚过完春节，小精灵也参加了一次生动有趣的活动，出示主题图，提出问题，“小精灵有15个气球，卖了9个，还有几个？ 2、全班交流，提出：还剩多少个的问题？列出算式：15-9=？3、实物操作（用小棒怎样摆，怎样算？）学生摆学具。4、说说你是怎样算的？5、结合学生的回答演示不同的算法。方法一：10-9=1，1+5=6方法二：15-5=10，10-4=6方法三：9+（）=15 9+（6）=156、师：同学们能用这么多的方法来计算13-9，真不简单，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化）。7、让学生算一算：14-9，12-9，13-9，16-9，17-9让学生用方法来计算。（先用摆图片的方法，再计算）指名学生回答，并要求说出算法。四、过关检测：1、“做一做”1、2、3题，让学生独立完成，说说计算方法。2、练习二1、2、题，让学生通过计算比较发现算式间的某种联系，知道可以利
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