小学数学人教2011课标版一年级用同数连加解决问题 (16).doc_第1页
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文档简介

课 题用同数连加解决问题课 型新授主备人梁成蕊教学目标1、掌握用连加的方法解决实际问题。2、在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样化。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度，为学习乘法作准备。教 学重难点重点：掌握用连加的方法解决实际问题。难点：体会解决问题的多样性教学准备多媒体课件、小星星（每生准备）。板 书 设 计 解决问题（1） 他们一共折了多少个小星星？ 方法一：6 + 6 + 6 =18（个） 方法二：列表格。 人数123星星数61218 方法三：画箭头 6 +6 12 +6 18 教 学 设 计环节与时间分配教 师 活 动学 生 活 动信息技术应用一、复习导入(5分钟)二、探究新知(20分钟)三、巩固新知(10分钟)四、总结（5分钟）五、布置作业50 -7（ ）+20（ ）+9（ ）63 -7（ ）-7 （ ）-7（ ） 开火车汇报，小对子讨论两道算式有什么异同 应用课件播放练习题，简洁明了直观，学生更有积极性. 应用课件可以直接引导学生从情境图中寻找有用的数学信息，可以直接展示出计算题的过程。 应用投影仪展示学生动手操作后的结果， 当堂发现学生出现的问题并及时给予订正。并且调动了学生的兴趣，有利于提高学生的注意力。 1、 出示主题图（教材77页例4情境图）。 师：从这幅图中，你能获得哪些数学信息？（组织学生观察，并回答问题）师：根据这些信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题？（学生汇报）2、动手操作。让学生在课桌上用准备好的学具按照题意摆一摆。3、组织学生根据摆出的小星星找到解决问题的办法，请学生汇报解决问题的方法。1、观察图，理解题意。 生：他们在折小星星（举手说） 生：他们一共折了多少个小星星？（师板书）2、小对子合作，在课桌上摆出三组小星星，每组摆出6个。3、小对子讨论解决问题的方法。生1：用加法进行计算。 生2：用列表的方法。生3：用画箭头的方法解答。（师板书不同方法）1、每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片?2、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？3、每个星期有7天，3个星期一共有多少天？1.读题，理解题意2.灵活算法（小对子交流后汇报，师给予点拨）通过今天的学习
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