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文档简介
12 一夜的工作【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 3、学会6个生字。能正确读写词语:一盏、蒙眬、咨询、审阅、浏览、宫殿、简朴、一小碟、隔壁。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 【教学重点】 1、理解课文内容,体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。 2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。 【教学难点】 理解课文最后两个自然段。 【课前准备】 1、课件2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。 【教学设计】 一、 导入新课。同学们,在所有的国家领导人中,周总理是我最尊敬的一个。他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向,生前的时候,胸前总是挂着一个“为人民服务”的徽章,被称为全世界最忙的总理。经常因为工作忘记吃饭,忘记上厕所,一辈子兢兢业业、直至生命的最后一刻。今天,就让我们跟随着诗人何其芳的脚步,一起走进周总理的办公室,来看看他一夜的工作。2、 检查预习1、 请同学们跟老师书写课题。板书:一夜的工作生齐读课题。师:请同学们通过你的朗读来告诉老师周总理工作了多长时间生:一夜的工作(重读“一夜”)师:请同学们再用朗读来告诉老师周总理一夜都在干什么生:一夜的工作(重读“工作”)师:大家的语感非常好!现在老师要检查大家的预习情况。2、 出示词语,抽生读,重点指导多音字“转”及词语“浏览和审阅“的区别,及朦胧和蒙眬意义的不同。3、 出示本课中的数量词,为下文找关键词做准备。 三、初读课文,整体感知1、看到这个题目,你最想知道什么?师:最有效的读书就是边读边思考!带着你心中的疑问,自由地朗读课文,试着从文中找出答案。并思考两个问题:生自由读课文。师巡视(关注班里的后进生)师:课堂上最动听的声音是同学们琅琅的读书声。师:我们初读了课文,课文主要讲了什么?周总理给你留下了怎样的印象?用一个词来概括。生1:周总理工作很辛苦生2:周总理生活很简朴生3:周总理工作很认真生4:周总理对大家很友善三、小组合作,体会感情。师:课文中那句话说明了周总理一夜的工作的?板书:生活简朴 工作劳苦2、请同学们再次默读课文,同桌合作,把描写周总理生活简朴的句子用“”划出来,把描写他工作劳苦的句子用“”划出来。3、同桌合作。师:作者是从哪些具体的细节来体会到总理的简朴和劳苦的呢?请同学们仔细默读课文,用笔在文中划出来。板书:劳苦 简朴生默读课文,思考。师:课堂上我最愿意看到的就是大家这种专注思考的表情。谁先来说?三、交流汇报,升华感情。【1】体会“生活简朴”预设:(1)“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单如此而已。“A、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方?(生答)这是清朝的一位摄政王住过的房子,一位王爷的宫殿,可能会有哪些陈设?(古董、奇花异草、黄金美玉)B、这里曾经有那么昂贵的陈设,但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时,室内只有什么“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”还有吗?你从哪知道再也没有别的东西了?(“如此而已”) “如此而已”是什么意思?(除了这些,再没有别的东西了)所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了,哪个词?(极其简单)作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢?(跟极其简单的摆设作了一个鲜明的对比),这样的对比有什么作用?(更体现了周总理生活的简朴。)那我们来想一想作为如果让你来给他设计一个办公室,你准备在总理的办公室放些什么呢?生1:真皮沙发师:是呀,又上档次,又舒服。生2:一张带音乐的办公桌,总理累的时候可以听听音乐!师:你很有创意,考虑问题也很周到! 生3:办公桌上放两盆盆景师:美化环境、净化空气,有益身心健康!生4:名人字画师:办公室嘛,是该有一些文化气息。生5:古董师:有品位师:同学们刚才说的这些,该不该放进去?生:该师:有没有放进去呢?生:没有师:总理的办公室仅仅放着生:一张不大的写字台、两把小转椅、一盏台灯,如此而已。师:真可以说是极其简单!从这摆设的极其简单的办公室,你能看出什么呢?生:周总理生活极其简朴!师:概括的很好!谁能通过朗读,让大家感受到周总理简朴的生活!生感情朗读!师:如此简朴的总理,我们在文中哪些地方还能体会到呢?生:两杯热腾腾的绿茶,一小碟数的清可数的花生米师:我们来分析一下,究竟花生米增加了分量没有?生:没有生:增加了师:究竟又没有增加呢?开谁能从书中找出根据!生:端上来的是两杯热腾腾的清茶!说明花生米也是两个人的分量!师:两个人的分量,居然是数的清颗数的一小碟花生米,那说明平时总理工作了一夜之后吃的生:更少!(2)“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一碟花生米没有因为多了一个人而增加了分量。”总理通宵达旦地工作,夜宵只是绿茶、花生米,这花生米多吗?(不多)从哪看出?(可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。)实际上有增加吗?为什么说“好像没有”?(实在是太少了)增加了分量也能数得清颗数,可以想象,只有总理自己一个人时,这花生米的数量更加少了。师:这是一位多么简朴的总理啊,那他工作上又是如何的劳苦呢?【2】体会“工作劳苦”预设:(1)“总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说”A、出示句子,并在某些词下加点,“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么?(文件多、工作繁重,工作紧张,十分辛苦等)(2)“他一句一句地审阅经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。”1、“审阅”是什么意思?你从哪看出总理是在审阅,而不是随便地浏览?(加点动词变色)从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度?(工作认真负责、一丝不苟) 2、总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗?(不是)引读:是呀,就让我们一起用自己的心走进总理那这极其不简单的夜晚(音乐响起)每天夜幕降临,华灯初上,我们的总理又坐在那张不大的写字台前,打开了他今晚要审阅的文件,只见他(生读“他一句一句地审阅有时停笔想一想。”)夜很深了,人们都进入了甜美的梦乡,而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他又(生再读)东方发白,公鸡叫明了,这时,我们的总理坐在办公桌前审阅着最后一份文稿,只见他(生读)3、同学们,每个夜晚,总理都是这样工作的,每一份文件,总理都是这样认真审阅的,可见,他的工作是多么的劳苦啊!(3)“喝了一会儿茶,就听见下午还要参加活动。”从那些词语最能体现总理工作的辛苦?“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”看出总理工作了一整晚。师:我们看到了总理这样认真、辛苦的工作了一夜,此时你的心情怎样呢?生:为中国有这样的好总理感到激动。师:带着你激动的心情读一读这句话。生感情朗读。师:谁还有不同的体会!生:为中国有这样的好总理感到骄傲!师:你骄傲的读一读这两自然段!生:骄傲的朗读。师:除了激动、骄傲之外谁还有别的体会?生:很心疼!师:说得真好!请你试着读一读!生低沉朗读。四、拓展延伸,升华情感师:不同的人对于同一句话会有不同的体会!我们看到了总理一夜的工作,这仅仅是总理几十年忘我工作的一个缩影!让我们一起来看一看课后的资料袋,看看总理一天休息了多长时间?请看课后的资料袋,出示:周总理的一天时间:1974年3月26日至27日下午3时起床 下午4时与尼雷尔会谈 晚7时陪餐 晚10时政治局会议 晨2时半约民航局同志开会 晨7时办公 中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时休息从26日下午三点到27日下午2点,总理休息了多长时间,我们把目光聚焦到1974年,其实在1972年的时候,周总理就被确证为癌症,而一个重病之躯,仅仅只有30公斤的周总理每天工作竞答23小时。如果此刻总理就站在你的面前,你有什么话想说吗?生:总理,难道你就不劳累吗?师:怎么能不劳累呢?总理也是血肉之躯呀!生:总理我请求您停下来歇一歇吧!师:怎么停得下来呢!新中国需要发展,人民的温饱问题还没解决,我怎么能停得下来呢?周总理就是这样忧国忧民,超负荷的工作,无私地奉献着自己的智慧和精力!直到生命的最后一刻!让我们一起来看一看生命的最后一段历程!出示:1972年,周总理被确诊患了癌症。1975年,周总理的病情开始恶化,但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。6月10日,他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日,他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日,他不顾病情的严重恶化,与医务人员的一再劝阻,坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日,他做第四次大手术,在进入手术室前一刻,他握住小平同志的手,鼓励他把工作做好。10月24日,他做了第五次大手术,这次手术后,他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。12月20日,生命已经处于垂危状态的周总理,向前来的罗长青询问台湾的近况,说话不到十五分钟,他就昏迷了过去。1月7日,深夜11时,总理从昏迷中苏醒,用微弱的声音对身边的医生说,我这里没什么,你们还是去照顾别的生病的同志,那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分,我们的总理永远地离开了我们。周恩来逝世时,联合国为周总理降了半旗。这是非常罕见的事,自年联合国成立以来,世界上有许多国家的元首先后去世,联合国还没有为谁下过半旗。一些国家感到不平了。当时的联合国秘书长站出来,就在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲,总共不过一分钟。他说:“为了悼念周恩来,联合国下旗,这是我决定的,原因有二:一是,中国是一个文明古国,金银财宝多得不计其数,人民币多得我们数不过来。可是周总理却没有一分钱存款。二是,中国有亿人口,占世界人口的,周总理却没有一个孩子。你们任何国家的元首,如果能做到其中一条,在他逝世之日,总部将照样为他降半旗。”说完,他转身就走,广场上外交官各个哑口无言,随后响起雷鸣般的掌声 !孩子们,我们敬爱的周总理用他高尚的人格魅力征服了世界,我们为有这样的总理感到生:骄傲!五、在读最后两段,体会作者心情。1、自由地读一读这两个自然段,体会一下,作者此刻的心情是怎么样的?2、谁来说说,你在朗读中体会到作者此刻的心情是怎么样的?(激动、自豪)3、请学生分别读第一自然段,并互评,再读,找中心句,齐读一次。4、在回家的路上,作者满怀激动,在以后的日子里,作者的心情还是那样自豪,谁来自豪地读一读最后一段。生评。5、同学们,此刻,我的心情也是充满了激动、自豪,为了表达我对周总理深深的敬意,我想给大家朗诵一首诗,想听听吗?六、总结升华,提炼写法周总理作为征服世界的一代伟人,有很多很多感人肺腑的事迹来写,而作者却没有选择这些感人肺腑的事情来写,我们把这种写法叫 ,本文语言也非常有特点 。让我们以“周总理,我想对您说”来说一句话,以表达我们对他的怀念吧!生:周总理,我想对您说!您是我们的好总理,我们永远不会忘记您!生:周总理,我想对您说,我也要向您一样做一个生活简朴的人!做一个为人民服务的人!生:周总理,您为了新中国的发展呕心沥血、废寝忘食,我们感谢您!生:周总理,我想对您说,您放心吧,我们中国现在已经逐渐富强起来,您就别操心了,好好休息吧!师:孩子们,让我们把所有的情感都融入到这首诗中,来表达对总理的敬意!(师读周总理办公室的灯光)1、面对这样的好总理,你有什么话想说吗?课前老师让你们去收集一些周总理感人事迹的资料,现在请你在你收集到的资料上,写出自己的感想。板书: 一夜的工作 生活简朴 激动 自豪 工作劳苦出示:周总理办公室的灯光齐诵周总理办公室的灯光 夜呀,静悄悄,静悄悄.当祖国度过了沸腾的白天,当人们在梦里露出甜蜜的微笑,当熟睡的婴儿脸上现出幸福的酒窝,当晶莹的露珠挂上嫩绿的幼苗.啊!同学们,你可知道,我们敬爱的周总理的办公室呵!灯光又亮了通宵!啊!春风知道,夏雨知道,秋霜知道,冬雪知道。我们敬爱的周总理呀,几十年如一日,昼夜为我们操劳!如果世界上真有不知疲倦的人,我们敬爱的周总理呀,一生睡得最少,最少!在碧波荡漾的中南海,|周总理办公室的灯光呵,闪耀着一个又一个通宵。在出国访问
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