2013外研版一年级上册Module10教案.doc

潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M10U1-1That is my father.课 型New教 学 方 法导入法、游戏教学法、情景教学法课前准备电子课本、课件教学目标 1、学习单词:father mother grandpa grandma friend2、熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型that/this is.。3、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。教学重难点1.会自己的家庭成员的英语表达2.能够向别人介绍自己的家人新- 课-标 -第 -一- 网3.能正确区分和使用“this”与“that”.教 学 过 程一、Warming up Sing a songStand up二、Presentation 1、 Look at some pictures for students.(大耳朵图图全家福、小明星的全家福) 通过看这些照片，导出本节课的新单词father、mother 出示单词卡片，先领读，再齐读、小组读、排火车读 Show me your finger and follow me,write the new word on the blackboard. 在学单词的过程中可以设计一些小游戏，比如大小声读，中英互译，快速反应，爬楼梯读等等 2、Show the video.Then ask:What did Sam introduce?（用一个问题，引起学生的好奇心，Sam到底介绍了谁呢？）先让学生看一遍视频动画，找到答案，介绍的是他的father。引出重点句型That is my.反复练习，先跟读2遍，再一起指读一遍，最后再给动画配音一次。 3、Lets have a chant.(follow the teachertogethergroup) Father ,father,father That is my fatherX k B 1 . c o m 拍手唱完之后，学生一起奖励自己wonderful,wonderful,hey hey wonderful. 4、Show a picture of grandpa and grandma (1)出示单词卡片，注意发音的纠正，注意这两个单词最后2个字母的不同，着重强调。 Show me your finger and follow me. Write them on the blackboard. (2)Do you love your grandpa and grandma? Lets sing. Grandpa,grandpa Grandpa,grandpa I love you,I love you. Grandma,grandma,grandma Grandma,grandma,grandma I love you, I love you.(奖励自己Great,great,hey hey great) Sam除了家人外，还有朋友，引出friend 出示单词卡片，讲friend（跟读，齐读，小组读） (3)Sam will introduce his family to you.How many people are there in Sams family? Lets see together. Show the video.先看一遍，再跟读3遍，指读2遍，最后再配音1遍。 5、Play a game. PPT展示一个苹果树，苹果树上挂满了本节课的新单词，猜一下哪个苹果会掉下来，依次猜下去，把本节课的单词来复习巩固一遍。 6、Read by yourself.Then show:Who is the winner?(谁是朗读冠军？) Groupboysgirlstogether三、Add-activities先展示一组爸爸去哪儿的图片，告诉同学们湖南卫视要开播一期新节目叫My family我的全家福。Take out your familys photo.Practise in pairs.Hello,Im.This is my.That is my.(Each group choose a student to show.)作业设计向爸爸妈妈用英语介绍一下家庭成员。X|k | B| 1 . c|O |m板书设计M10U1 That is my father father This is mothermy That is grandpa grandma friend教学反思要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新课之前，教师应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极性，这样才能有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学生的学习兴趣。要使每个学生都能参与到听说训练之中来，应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。也就是说，每堂课的前几分钟应视为学生的适应期。在这适应期中，一旦学生开了口，动了手，他们便有了一种参与的趋向。如果学生没有能很好地度过这一适应期，他们很有可能在整堂课中处于消极状态。潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M10U1-2That is my father.课 型New教 学 方 法导入法、情景教学法课前准备电子课本、课件教学目标1、学习单词:father mother grandpa grandma friend2、熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型that/this is.。3、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。教学重难点1.会自己的家庭成员的英语表达2.能够向别人介绍自己的家人3.能正确区分和使用“this”与“that”.教 学 过 程（一）热身复习1、与学生高兴地打招呼2、与学生一起唱一首欢快的英文歌曲Good Morning Sam,把学生带入轻松快乐的英语世界中，为学生创设一个良好的英语学习氛围。（二）任务呈现与课文导入T：同学们，今天我们教室里来了一位好朋友，他要向我们介绍他的家人，同学们想不想知道他是谁呀？S：想。T：那我们今天一起来学习好吗 ？S：好。1、课件出示：Sam (Hello，Im Sam.) S：Hello.2、课件出示：图片Sam的爸爸T：谁能猜出这个穿西装的是Sam的什么人？S: Sam的爸爸.T: 爸爸：father，father, That is my father.3、以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）4、T：今天Sam的一位朋友也来了，让我们来看看是谁吧。课件出示：图片Daming。朋友：friend, friend. This is my friend.简单介绍朋友Daming。5、T：今天除了Sam，还有小朋友要向我们介绍他们的家人，同学们想不想知道？S：想。T：那就让我们到今天的课文中去了解一下吧！（三）课文教学1、听录音。2、学生跟读录音,老师小声学生大声。3、跟老师读课文，老师大声读，（四）巩固练习1、PPT，展示孩子们喜欢看的家有儿女中刘星的家人2、让学生主动举手站起来,回答问题。3、让学生拿出自己带来的照片，向自己的小组成员介绍自己的家庭成员，然后向全班同学展示。用学过的This/that is my练习介绍家人。作业设计用英语向你身边的朋友介绍自己的家人。板书设计M10U1 That is my father新 课 标 第 一 网 father This is mother my friend That is grandpa grandma教学反思对于小学一年级学生而言，英语处在入门阶段，学生的听说能力需要培养，听说技巧需要指导，模仿能力需要训练。因此，在这个教学环节中，教师不仅要教给学生单词、句子，还要教会他们怎么听、怎么模仿和怎么说。教师要抓住学生的有意注意，进行新教学内容的讲授，调动学生运用多种感官，通过眼看、鼻闻、手摸去学习新知识，这样的学习方法能强化他们的记忆。潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M10U2-1That is his car.课 型New教 学 方 法导入法、游戏教学法、情景教学法课前准备电子课本、课件教学目标学习掌握新单词brother sister his her car ，运用句型This/That is my This/That is his/her 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。教学重难点1、掌握本课的单词，句型。运用本课句型能与他人简单介绍自己的家庭成员及物品所属。2、正确理解与区别运用“his” 、“her”来表达物品所属。教 学 过 程Step1 Warmer T: Good morning, children. Ss: Good morning, Miss Ma.T: First lets sing a chant. Ss: (sing the chant).Hey, hey! That is a desk.Aah, aah! That is a bag!Ooh, ooh! That is a cat!Step2 Review the words.T: Lets play a game. “火眼金睛”，If you can read the word, please stand up and say quickly. Are you ready? Ss: mother, brotherLets go!T: Read them together. Then well play the game 1,2,3,bong (炸弹游戏）。Ss: ( Read together) T: You cannot read the word: grandma.(Play the game twice)Step3: Review the patterns.T: Today well have two new friends. Look , they are coming. And lets guess what does heshe bring.Ss: (guessing) That is hisher(画面滚动出现，孩子们争先恐后去猜，直到猜对为止。）That is his car. That is his ball.That is her bag. That is her desk.T: Look at the new chant. Lets try together.Step4. The text.T: Now lets read the text.T: This time, be Amy or Daming. Introduce your family and their things in your group. (小组合作，完成角色扮演）T:Amy?Daming? Ss: ( Act out the text)T: Now lets read the text.T: This time, be Amy or Daming. Introduce your family and their things in your group. (小组合作，Ss: ( Act out the text)完成角色扮演）T:Amy?Daming? Step5: ConsolidationT: Look, what s this?(出示物品）Ss: ball, pencil-case, eraser, box, book, pencil.T: Now, youll be a little steward. You can distribute the things to the members in your groups. And you can also distribute your own things to them. (小管家，分东西）Three minutes for you.T: Which group wants to show?Ss: Step 6: SummaryT: Today we review some words and some useful sentences. Lets read them together. Ss: 作业设计Recite the text.板书设计M10U2 That is his carThis is brotherhis sisterherThat is car教学反思潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M10U2-2That is his car.课 型New教 学 方 法导入法、情景教学法、游戏教学法课前准备电子课本、课件教学目标学习掌握新单词brother sister his her car ，运用句型This/That is my This/That is his/her 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。教学重难点1、掌握本课的单词，句型。运用本课句型能与他人简单介绍自己的家庭成员及物品所属。2、正确理解与区别运用“his” 、“her”来表达物品所属。教 学 过 程Step 1: Warmer.1.师生问好，学生拍手说出M10 U1的 “chant ”. http:/w ww.xkb1. comMother,mother,this is my mother.Father,father,that is my father.Grandma,grandma,this is my grandma.Grandpa,grandpa,that is my grandpa.2.Try to show the photos of their families.Step 2: Presentation.1You are very clever.课文中的小外星人也要加入我们，他想介绍他的家人。Lets look and listen.(PPT)2.教学单词：brother sister3.今天，我们将走进Sam一家，了解他的家庭成员也特点。Step 3: Practise3.呈现本课图片，播放录音，学生听音，理解文中语境与语句内容。教师提问：Sam是怎样向我们介绍自己的家庭成员的？（引导学生说出语句：This is my father.That is his car. This is my mother.That is her bag.This is my brother.That is his ball.This is my sisiter That is her desk.）教学单词“car”，练说“That is his car.”教师指着班里的一名男生说:This is That is his penbagdesk(让学生理解his 的含义和用法。)找一名女生，引导学生介绍：This is That is herbagbookeraser（学生理解运用her）学生小组练习介绍物品。根据今天的语句，和学生一起编学本课的“chant ”。跟读课文两遍，注意语音语调。组内练读课文。Step 4: PoductionPPT出示图片，引导学生练习用“This/That is his/her”来介绍物品。小组内练习：四人一小组，把书包拿出来，介绍书包所属。听音连线SBU2活动3。学生画家庭成员之一，并画出他或她的物品，在小组内介绍。SBU2活动5.作业设计听音跟读课文，运用本课句型练说自己家庭成员的物品。板书设计M10U2 That is his carThis is brotherhis sisterherThat is car教学反思X K b1 .C om潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M10课 型Review教 学 方 法情景教学法课前准备电子课本教学目标1、Vocabulary: mother father grandma grandpa sister brother friend 2、Pattern: This is That is3、Let the students know about knowledge of the family.教学重难点1、熟练地介绍家庭成员。 2、能正确地介绍自己。教 学 过 程Step 1: Review the words.1. Get the students to look at the words and say them.2. Ask them to read the words group by group and then have a competition.3. Play the game. Show some pictures and get the class to guess the words.4. In pairs practice these new words. Step2: Review the sentenc