小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数（不进位）、整 十数.doc_第1页
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文档简介

课题：两位数加一位数和整十数（不进位）教学内容：课本第64页例1和做一做。学习目标：1、会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。2、培养分小组合作学习并交流体会，主动学习的习惯。教学重点难点：理解并掌握两位数加一位数（不进位）和整十数的计算方法。教具学具：课件、小棒。教学方法：讲授法、演示法。学习过程：一、板书课题 今天我们一起来学习两位数加一位数和整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第64页看例11、看图，一包数学书有几本？桌子上有几本数学书？一共有几本数学书？怎样列算式呢?你会算出得数吗？我们一起看书中小女孩摆的小棒和计算方法。想一想，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。把得数写在书上。2、再看图，一包语文书有几本？一包语文书和一包数学书一共有多少本?怎样列算式呢？你会算出得数吗？我们一起看书中小男孩摆的小棒和计算方法。想一想先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）= （ ）。把得数填在书上。3、比较25+2和25+20，这两题的计算方法有什么不同？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（64页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）252 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。2520 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（ ）+( )=()，再算（）（）（）。（2）评议板书与对错。（3）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（4）小结：我们在计算两位数加一位数时，先把一位数和两位数的个位数相加；计算两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题） 53+4= 62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3=七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。八、板书设计：两位数加一位数、整十数1、 小林说：我已经写了25个字，还要写2个字。小红说：我才写了20个字。（1） 小林一共要写多少个字？25+2=27(个)（2） 小林和小红已
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