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文档简介

化学创新实验氨分子运动实验的创新 步云桥镇中心学匡子才 一 实验在教材中的地位和作用 在本节课之前 学生已经认识了化学的研究对象是物质 学习了空气和氧气的有关知识 为认识物质的微观结构准备了一定的条件 但是从宏观物质到微观粒子仍是化学学习的一个跨越 在现阶段的教学条件下 本次实验能起到很好的思维过渡作用 二 原装置存在以下缺点 1 将浓氨水放置在敞口的烧杯中 教室中会弥漫一股难闻的有刺激性的气味 造成空气严重污染 2 实验所用氨水难以重复使用 且酚酞的用量比较大 3 原装置在讲台上演示时不能移动 教室后面的学生难以观察到实验现象 4 氨分子的扩散过程不明显 不便于学生观察 且实验用时长 三 改进方法 滤纸条 平底烧瓶 浓氨水 原型 改进型 分液漏斗 四 实验仪器和药品 分液漏斗 平底烧瓶 橡皮塞 滤纸条 氨水 酚酞溶液 五 实验过程 将适量氨水倒入平底烧瓶 塞上已插入分液漏斗的橡皮塞 漏斗下端不要插入液面以下 在分液漏斗的内外壁上分别贴上用酚酞溶液浸润过的稍长的滤纸条 打开活塞 观察滤纸条颜色的变化 六 实验效果 1 分液漏斗中的滤纸条自下而上逐渐变红 外面的滤纸条不变色 2 教室中几乎闻不到有刺激性的气味 减少了污染 3 氨水可以重复使用 酚酞溶液的用量减少了 节约了药品 4 该实验装置操作简便 便于移动 可以让全班学生都能观察到实验现象 七 自我评价 本实验通过增加一些环节 改进一些操作很好地证明了分子的有关性质 符合学生的心理认
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