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文档简介

店塔第一小学四年级语文导学案 班级： 姓名： 编制人： 王瑛 日期： 21、搭石（第2课时）学习目标：通过自读自悟、交流展示，我能有感情地朗读课文，体会家乡一幕幕感人的画面。课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自主寻美大声朗读课文（一遍），完成以下任务： 文中描写了三幅感人画面，请在书上圈划出你认为最能体现美的词、句、段，并将自己的感受完成在随堂笔记一处。（预时：8分钟）A两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。 （预时2分钟）B四人互助组：组长主持，深入探讨： 说说自己从文中几幅感人画面中获得的感悟。 （预时2分钟）C八人共同体：1、完成展示前的准备。2、分配好展示任务。3、将形成的展示方案在黑板上板演。（预时6分钟）展示单元一：寻找家乡“美”结合图画和三幅感人画面，我能为大家寻找到文中看到的“美”和隐形的“美”，并用心用情地诵读，真实真情地感悟。展示单元二：表达心灵“美”我想用自己的方式表达自己的感受。（可用歌曲、名句、表演等）展示单元三：感悟平凡“美”我能和大家分享生活中平凡事物中的“美”。建议：可用“主题小班会”的形式，激发全班讨论的氛围。（预时：30分钟）随堂笔记一： 我从文中找到了美丽画面，并谈感悟： 随堂笔记二： 我发现的平凡事物中的“美”： 达成等级： 悟情升情 1、用自己的方式表达对家乡这一幕幕感人画面的情。（可用歌曲、名句等。） 2、我们的生活中也有许多体现美的事物，写一写平凡事物中的“美“吧！（完成随堂笔记二）（预时：6分钟） “日清过关”巩固提升三级达标训练题基础题 （你一定能过关！）1、 读句子，并用加点的词语造句。 1、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 如果就 2、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人家过去，人们把这看成理所当然的事。 假如总要 发题展2、 判断下面句子的修辞手法。1、 一行人走搭石的时候，动作时那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快地音乐。（ ）2、 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。（ ）3、 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的数目，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）提高题 （坚信你最棒！）三、阅读课文片段，完成练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，本来就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快地音乐；清波（ ），人影（ ），给人画一般的美感。1、 在括号里填上恰当的词语。2、 听了作者的
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