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文档简介

山东省泰安市肥城市第三中学高二语文信陵君（第二课时）复习学案学习目标：1、了解史记及人物传记的写法2、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。3、了解本文中一些词的多义现象。4、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。学习重点和难点：归纳文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式；判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。回顾预习讲读第三部分第1层（6自然段）。1、学生朗读这段。引导学生弄清下列字词含义：2、提问：平原君在怎样的情况下，向魏国求救？3、提问：对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？4、引导学生领会第6段写平原君“使者寇盖相属于魏”，接连派使者赴魏国，万般无祭，只好提到信陵君的姐姐，以求救兵，而信陵君“及宾客辩士说王万端”，魏王始终不听。这一段描写，对侯生于危难之中巧设奇谋是一种衬托。合作探究 讲读第三部分第2层（7、8自然段）。学生朗读这两段。(1)让学生解释下列加黑的词语（可先写在小黑板上）：计不独生而令赵亡 （ ）约车骑百余乘。 （ ）以是知公子恨之复返也。（ ）嬴闻如姬父为人所杀。（ ）(2)提问：侯生向信陵君献了怎样的计谋？要求学生据课文内容复述献计经过，即“侯生乃屏人间语曰如姬果盗兵符与公子”一段。又，要求学生找出描写信陵君与侯生几次见面时各自的言行：(3)学生讨论评价侯生献窃符的奇谋及“公子从其计，请如姬”。明确： (4)提问：这两段侧重写谁？与表现信陵君有何关系？明确：当堂达标：讲读第三部分第3层（911自然段）。学生朗读这三段。(1)让学生解释下列加黑词语：矫魏王令（ ）袖四十斤铁椎（ ）公子遂将晋鄙军（ ）公子与侯生决（ ）(2)讨论归纳各段内容。第9自然段：第10自然段：交代救赵结果。第11自然段:总结提升：拓展延伸：(3)提问：对侯生“以至晋鄙军之日北乡自刭，以送公子”如何看待？学习指导即时感悟明确目标 字音 词语意思 成语不可忽视。熟
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