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文档简介

第2课时平面图形的拼组 R 一年级下册 学习目标 1 通过动手拼一拼的活动 让学生体会平面图形的特征 进一步加深对平面图形的认识 2 利用各种图形的拼组 体会图形之间的联系 培养学生的想象力 3 感受几何美 数学美 激发学生的创新意识 学习重点 用两个或多个同样的平面图形进行拼组 学习难点 体会各种图形之间的关系 一 复习导入 你能说出这些平面图形的名称吗 三角形 平行四边形 长方形 正方形 三角形 这节课我们就用它们做一些有趣的拼组游戏 用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢 二 自主探究 拼一拼 用两个同样的三角形你能拼成哪些图形呢 1 用两个同样的平行四边形呢 大家赶紧动手拼一拼吧 用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形 你还能拼出什么图形 长方形或正方形 平行四边形 还能这样拼 两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形 平行四边形 或 平行四边形 用两个这样的长方形可以拼成一个长方形 长方形 还可以可以拼成一个正方形 还能拼出什么图形 或 正方形 大家拼的不错 如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图形呢 把你拼好图形与大家分享一下吧 我用三角形拼成了下面这些图形 我用正方形拼出了 你还能拼出哪些图形呢 用4个和4个拼一拼 你还能拼出什么图形 我这样拼 我是这样拼 你还能怎样拼 今天我们大家学习了图形的拼组 小朋友们发挥你们的想象 创作拼出自己喜欢的图案吧 三 巩固深化 1 按要求分一分 1 分成两个完全相同的三角形 2 分成四个完全相同的三角形 2 填空 1 最少用 根相同的小棒能摆成一个正方形 4 2 是由四个 形拼成的一个 形 三角 正方 3 是由两个 形拼成的一个 形 长方 长方 3 判断 1 用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形 2 两个三角形能拼成一个平行四边形 3 两个长方形一定能拼成一个正方形 4 四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形 四 课堂小结 平面图形的拼组 两个相同的长方形 两个相同的三角形 四个相同的正方形 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 本节课的教学内容是上节课内容的深化和拓展 主要以学生的动手操作为主 让学生在自己动手的过程中感知体验 培养学生的各种能力 在课堂中 学生的动手操作贯穿始终 避免了以教师的思维代替学
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